Programme Histoire Geographie Terminale

info li c en c e ILE-D ILE-DE-FRANCE Sciences humaines, sciences sociales histoire LES UNIVERSITÉS D'ÎLE-DE-FRANCE Licence mention histoire ATTENTION ! Réforme des licences. Des changements peuvent intervenir à la rentrée 2014. Les intitulés sont donc « sous réserve ». Se renseigner sur le site www.admission-postbac.fr et auprès des universités. Dotés d’une solide culture générale, les historiens peuvent envisager des débouchés variés : enseignement, documentation, patrimoine, journalisme

L’ENFANT C.3 RÉALISER ACCOMPAGNEMENT DE L’ENFANT DANS LES ACTES DE LA VIE QUOTIDIENNE ET DANS SON ÉDUCATION COMPÉTENCES TERMINALES C.11 Traiter des informations à caractère professionnel C.12 Identifier les besoins de l’enfant dans les contextes de travail (familial, collectif) C.21 Organiser les activités des enfants C.22 Organiser un programme de travail C.23 Gérer un poste de travail C.24 Gérer les stocks de produits et de matériels C.25 S’adapter à une situation non prévue

pourquoi, soucieux de garantir la qualité et l’équité de notre enseignement, le Ministère de l’Education Nationale s’est toujours préoccupé de doter l’école d’outils performants et adaptés au niveau de compréhension des différents utilisateurs. Les programmes éducatifs et leurs guides d’exécution que le Ministère de l’Education Nationale a le bonheur de mettre aujourd’hui à la disposition de l’enseignement de base est le fruit d’un travail de longue haleine, au cours duquel différentes contributions

d’équipe. -Un temps trop court pour une “ question d’Agrégation ”. -Les sources. -La justification du choix du thème. · Un thème intégré à un programme : des objectifs généraux à réaliser : -Rappel des objectifs généraux. -Un thème qui convient bien à leur réalisation. -Une nécessaire liaison avec les autres parties du programme. · Un peu de didactique ? Quelles notions privilégier ? -Un espace original et attractif. -Un espace commandé. -Un espace inégalement aménagé

à partir de là, vous pourrez ajuster votre projet personnalisé de scolarisation. Pour plus d’informations, www.onisep.fr/handicap. Guide après la 3e l rentrée 2013 3 Entrer au lycée général et technologique préparer, en 3 ans (2de, 1re et terminale), un bac général ou technologique* qui vous ouvrira les portes de l’enseignement supérieur, tel est l’objectif des voies générale et technologique. * ou un brevet de technicien  En 2de générale et technologique : réfléchir pour choisir une série

informé automatiquement par email. 51056docsCP, CE1, CE2, CM1, CM2, 6ème, 5ème, 4ème, 3ème, 2nde, 1ère L, 1ère ES, 1ère S, 1ère STI2D, 1ère STMG, 1ère ST2S , Terminale L, ES, S, STI2D, STG, ST2S, Prépa, BTS, Université Voir tous les niveaux Mathématiques, Français, SVT, Physique, Chimie, Philosophie, Histoire, Géographie, ECJS, SES, Informatique, Anglais LV2, Allemand LV1, Espagnol LV2 Voir toutes les matièrescours, résumé, exercice, dictée, travaux pratiques

Thèse: la liberté coïncide avec la conscience Antithèse: la question telle qu'elle est formulée n'a aucun sens La religion n'est-elle qu'une consolation infantilisante? - Dissertation de philo de terminale S Ce sujet de dissertation philosophique a servi de devoir à la maison pour d'élèves de terminale S qui ont du élaborer une dissertation autour de la question: « La religion n'est-elle qu'une consolation infantilisante? » La correction qui est ici proposée repose sur: Thèse: la religion nous

1508 Le B.O. N° 29 17 JUIL. 2003 ENSEIGNEMENTS ÉLÉMENTAIRE ET SECONDAIRE Annexe I A - FRANÇAIS ET HISTOIRE-GÉOGRAPHIE : COEFFICIENT 3 1 - Objectifs L'épreuve de français et d’histoire - géographie permet d’apprécier : - les qualités de lecture et d’analyse de textes documentaires, de textes fictionnels, de documents iconographiques, de documents de nature historique et géographique ; - les qualités d’organisation des informations et d’argumentation dans la justification des informations

Caractéristiques, * Des disciplines technologiques intégrées aux problématiques sanitaires et sociales * Des enseignements scientifiques renforcés * Des démarches de réflexion, d'analyse et d'argumentation * Une cohérence entre les programmes des différentes disciplines * Des activités interdisciplinaires Pourquoi choisir cette filière, Vous vous interessez, * À la santé : soins aux malades, enfants, personnes âgées, personnes handicapées, pathologies * Au social : mesures

Préparation au baccalauréat : étude critique d’un document Objectifs : Présenter les épreuves du baccalauréat pour la classe de Terminale ES (en insistant surtout sur « l’étude critique d’un document »), Apprendre son cours pour réussir son devoir, son examen, « se » construire une méthode de travail personnelle, Réaliser une « étude critique d’un document en histoire » : à rendre pour le lundi 24 septembre 2012. Présentation de l’épreuve : Épreuve écrite : Série ES, durée 4 heures, coefficient