Programme Histoire Geographie Terminale

........ 54 14 HISTOIRE....................................................................................................... 55 14.1 Objectifs................................................................................................... 55 14.2 Principes méthodologiques ...................................................................... 56 14.3 Démarche pédagogique........................................................................... 57 15 GÉOGRAPHIE................

puisque nous sommes nombreux à souffrir des mêmes maux… » Alfred de Musset, Lorenzaccio Œuvre au programme de français en prépa scientifique, concours 2009 Table des matières Avant-propos 9 Remerciements 11 Découvrir les classes prépas 1 – Qu’est-ce que la prépa ? 15 2 – Comment choisir sa prépa ? 21 3 – Le choix de la filière 25 4 – Quelle spécialité en terminale ? 33 5 – La prépa vue de l’intérieur 35 Se sentir à l’aise en classe prépa 6 – Internat

école pour les enfants entre 5 et 7 ans * Junior school : école pour les enfants entre 7 et 11 ans * Secondary school : Ecole secondaire pour ceux qui ont entre 11 et 16 ans. Si l’établissement a une “ sixth form ”, (classe de 1ère et Terminale), on peut y rester jusqu’à l’âge de 18 ans. Parfois appelée “ Comprehensive school ”. * Sixth Form College : Institut d’études qui offre une éducation jusqu’au niveau du Bac (CGE Advanced Level – surtout pour les élèves dont l’établissement

donnent des repères aux équipes pédagogiques pour organiser la progressivité des apprentissages. Pour chaque niveau, les connaissances et compétences acquises dans la classe antérieure sont à consolider. Cette progression respecte au plus près le programme de langues de l’école primaire et le descripteur de compétences du niveau A1 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL), qui est la référence en la matière. Au cycle 2, l’entrée dans la langue et dans la culture doit être majoritairement

 SOMMAIRE Partie I : PRESENTATION A. HISTOIRE 1. La colonisation française (1884 – 1977) 2. Depuis l’indépendance B. GEOGRAPHIE 1. Démographie et condition de vie C. POLITIQUE 1. Politique intérieur 2. Politique extérieur Partie II : ECONOMIE A. STRUCTURE DE L’ECONOMIE B. DONNEES ECONOMIQUES Partie III : PRESENTATION DU SECTEUR DES TRANSPORTS A. ECONOMIE PORTUAIRE 1. Présentation et statut du port autonome international de Djibouti (PAID) 2. Activité du port autonome 3. Activités

C1.3- Utiliser des techniques et des références littéraires, culturelles ou artistiques pour s’exprimer C1.4- Argumenter un point de vue C1.5- Interpréter des faits ou événements sociaux du monde actuel à l’aide des outils de l’histoire et de la géographie C2- Communiquer dans une langue étrangère dans les situations courantes de la vie professionnelle* C2.1- Communiquer à l’oral C2.2- Communiquer à l’écrit C3- Développer sa motricité C4- Mettre en œuvre des savoirs et savoir-faire scientifiques

Sociologie de l’éducation Intervenant : Éric Roussel Partie 1 : Histoire de l’éducation et évolution des missions de l’Etat Cours 1 : Les enjeux de l’éducation 1. Définition Etymologie de « Education », emprunté au latin « educare » qui signifie former et instruire, vient aussi du verbe « educere » qui lui veut dire faire sortir, mettre dehors ; composer du préfixe « ducere » qui signifie conduire, mener et le préfixe « ex » qui signifie en dehors. Pierre Legendre : Naître c’est naître deux

Ressources pour le lycée général et technologique éduSCOL Ressources pour le cycle terminal Exemples de sujets d'étude Espagnol Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale. Toute reproduction totale ou partielle à d’autres fins est soumise à une autorisation préalable du Directeur général de l’enseignement scolaire. La violation de ces dispositions est passible des sanctions édictées à l’article

OUVERTURE VERS L’INTERNATIONAL Programme Erasmus C’est le premier grand programme européen en matière d'éducation supérieure. Etudiants et enseignants en sont les principaux bénéficiaires. Les mobilités développent les capacités d’adaptation, d’autonomie, de communication interculturelle ainsi que les connaissances européennes. Les progrès linguistiques sont incontestables. Elles constituent également un sérieux atout en termes d’insertion professionnelle. En 2007, le programme s'ouvre à d'autres publics

la Itinéraires conseillés Venezuela Attention, avant de partir, vérifiez si vous vous trouvez dans la saison sèche ou humide (consulter la rubrique « Géographie et climat »), car cela a un impact sur votre itinéraire. Quinze jours dans l'ouest du Venezuela Préférablement lors de la saison sèche (décembre à avril) Caracas • Centre historique • Téléphérique et balade dans l’Avila • Virée nocturne dans l’un des bars et discothèques d’Altamira ou Sabana Grande Llanos