Projet Animation Atelier Cuisine

laïque. Toute mon enfance a été enrichie par des échanges avec les autres. Je fréquentais assidument, la MJC de Verberie dans l'Oise, sur diverses activités proposées. C'est donc naturellement que j'ai débuté mon expérience professionnelle en animation, dans cette structure qui m'a vu grandir et m'épanouir. C'est en 1985 que j'ai commencé, suivi et validé, la formation théorique et pratique du BAFA. En 1986, n'étant plus scolarisée, la direction de la MJC et la Mairie de Verberie me propose un

RESISTE » LES AMIS DE LA HORNE ET DES SPAHIS COMMUNICATION CIBISTES/RADIO ASSISTANCE • RADIO ASSISTANCE CIBISTE 08 NOUVELLES TECHNOLOGIE .COM./MULTIMEDIA • BOHEME DIFFUSION • CENTRE SOCIAL ET CULTUREL ANDRE DHOTEL • SOCIAL ANIMATION RONDE COUTURE (SARC) PRESSE • SOCIAL ANIMATION RONDE COUTURE (SARC) • TERRES ARDENNAISES PROMOTION • CHAMBRE ECONOMIQUE DES ARDENNES • COMITE DEPARTEMENTAL DU TOURISME DES ARDENNES • ECRIVAINS ARDENNAIS (SOCIETE DES) VIDEO • BOHEME DIFFUSION ANCIENS COMBATTANTS MILITAIRES

.................................................................................5 3° Sa vocation .............................................................................................................................5 C ] LES OBJECTIF DU PROJET EDUCATIF DE LA COMMUNAUTE DE COMMUNE. .................................................... 6 D ] L’EQUIPE PEDAGOGIQUE .......................................................................................................................... 7 III

des informations figurant dans le présent livret. Fait à …GRASSE…………………………. le …16/02/2010…………………….. Signature Vos motivations Expliquez les raisons de votre démarche et de votre choix de diplôme par rapport à votre projet professionnel ou personnel. Dès l'âge de 18 ans, j'ai travaillé comme ash dans une maison de retraite, à l'époque, en 1978, on la nommait « hospice ». Mon Directeur m'avait proposé, d'intégrer l'école d'aide soignante de l'hôpital de Semur en

3 Quentin Jamme BPJEPS ltp 2013 Service Jeunesse Mairie de Revel 31250 Sommaire Présentation du stagiaire p.2 Le cadre du projet I. Contexte de l’action éducative p.3 II. L'espace jeunes p.4 III. Public p.7 IV. Préparation de ma période de direction p.8 La mise en œuvre du projet I. Conduire le projet pédagogique p.9 II. Gestion du personnel p.10 III. Gestion administrative et financière p.12 IV. Gestion de la vie

identifie ensuite les différents types de cuisine de l’habitat : la cuisine « puzzle », la cuisine éco-responsable, la cuisine de chef, la cuisine labo, la cuisine ouverte, la cuisine sécuritaire… Un chapitre est également consacré à l’électroménager et aux arts de la table. Enfin, les auteurs imaginent la cuisine de demain en posant un certain nombre de questions comme celles de l’environnement, du manque de place,de la mobilité réduite et y répondent par des projets. Exemple : pour gérer les problématiques

se concentrer au mieux sur la qualité de son travail, un comité de bénévoles est formé parmi les consommateurs partenaires de l'AMAP. Il comprend en général un coordinateur, un trésorier, un responsable de la communication interne, un responsable animation et un coordinateur bénévole. Les membres du comité sont renouvelables à chaque saison de production. De par ce partenariat de proximité entre producteur et consommateurs, les AMAP favorisent le dialogue social entre ville et campagne, facilitent

Session 2014 Sommaire : Introduction -objectifs de l'éducation à la santé ….................................................................................p3 La conception du projet -Le constat ….........................................................................................................................p4 -Vérifier la proposition au moyen d'outils …..........................................................

............................................................................................ 12 3.2 Les activités extérieures à la salle d’animation ................................................................................. 12 3.3 Les ateliers et activités régulières ..................................................................................................... 13 3.4 Une programmation spécifique durant les vacances scolaires ...................................................

informations, des adresses ; le but étant d’aider les usagers à finaliser un projet professionnel. Le SOFI offre quelques services pratiques comme l’affranchissement des candidatures, la possibilité de faire des photocopies de CV, de lettres de motivations et de tout document relatif à l’emploi. De plus, un téléphone et un fax sont à la disposition des usagers pour contacter les employeurs, leur transmettre des candidatures… Des ateliers thématiques comme l’aide à la rédaction de CV et de lettre de motivation