Projet Animation Pour Personne Handicapé Adulte

Suite à la loi du 11 février 2005 sur le handicap (annexe ) pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées, la fonction d'AVS est créée. L'AVS-i est salarié de l'Education Nationale, je suis sous l'autorité de l'Inspecteur d'Académie, mon employeur est le collège de .............. Mon contrat est un contrat avenir (contrats de droit privé), le renouvellement des contrats ne dépend pas des autorités académiques, mais des contractualisations

COMPETENCES PROFESSIONNELLES : Toilette des enfants âgés de 2 à 6 ans et des personnes âgées. Ateliers cuisine auprès d'enfant ( 4 -16 ans) et d’adultes handicapés Animation auprès des 6-16 ans et personnes âgées Aide aux devoirs auprès des 6-11 ans Mise en place de projet auprès des 6-16 ans Mise en place d'action de prévention " Alcool-Tabac-Cannabis" auprès de collégiens et lycéens  Organisation du don du sang dans un lycée EXPERIENCES PROFESSIONNELLES : 2012-2013 : Animatrice

• Le Béarn (à L’est) 350000 habitants (Recensement INSEE 1999) Environnement culturelle 1.3/ Le sport Au niveau national Le sport en France est très développé, Il existe des centaines de sports différents pratiqués par des personnes de sexes, d’âge et de cultures différentes. Les activités physique et sportives constituent un élément important de l’éducation, de la culture, de l’intégration et de la vie sociale. Elle contribue également à la santé. Les fédérations sportives

et les noms de personnes sont pseudo J’ai effectué mon stage de 140 heures au Foyer de vie……. qui est gérée par une Association de parents, l’A.R.R.E.A.H.P (Association pour la Réadaptation Rurale des Enfants et Adultes Handicapés Profonds). C’est un FAM : Foyers d’Accueil Médicalisé qui accueillent des adultes gravement handicapés, mentalement ou physiquement, inaptes à toute activité à caractère professionnel et qui ont besoin au quotidien de l'assistance d'une tierce personne pour les actes

AMP Aide médico-psychologique * 1960 : Commencement secteur médico-social Evolution des représentations du handicap (enfants handicapés) * 1962 : diplôme d’aide maternelle devient diplôme d’aide médico-psychologique Le cadre d’intervention est la vie quotidienne de l’enfant lors du repas, promenade, jeux, habillage et l’hygiène, en faisant des échanges affectifs et verbaux que les paroles, contacts physiques, les encouragements, les interdictions… tout en notant toutes les observations

Projet d’animation   I/ Introduction Dénigrée, souvent décriée,  l'animation doit être désormais considérée à sa juste valeur, au même titre que tous les soins apportés au résident, que  ce soit pour  son bien- être, sa santé, son alimentation, son hygiène. C'est  un élément indispensable pour la qualité de  vie des résidants hébergés en établissement, quel que soit le statut de celui-ci. Les objectifs : Maintien du lien social et Qualité de Vie  A cette fin, l'animation doit être régulière

moniteur-éducateur se sont amplifiés. De plus, mon expérience universitaire au cours de mes années de DUT carrières sociales, option animation sociale et socioculturelle, m’a aussi aidée à cibler mes objectifs, à prendre conscience de mes qualités, de mes savoirs faire, ainsi que mes limites et mes envies. Cela m’a permis de réfléchir murement à mes choix et à mon projet professionnel. J’ai commencé à m’intéresser aux métiers du secteur social et à l’animation au cours de mon adolescence et ces

générale .................................................................................................. Page 17 Les lectures qui m’ont influencé .............................................................................. Page 18 Annexes : 1/ Projet pédagogique 2004 2/ Objectif pédagogique 2005 3/ CR stage pratique 4/ Compte rendu du contrôle DDJS 2004 et 2005 5/ Grille évaluation animateur 6/ Livret d’évaluation stagiaire BAFA 7/ Le livret animateur 8/ Mon CV 2 Introduction C’est à

1.Définitions et présentation 1.1. Le handicap en général En 1980, l’OMS donne au handicap un caractère pluridimensionnel ; c’est à la fois :  une déficience liée à toute perte de substance ou altération d’une structure ou fonction psychologique, physiologique ou anatomique.  une incapacité liée à toute réduction partielle ou totale, de la capacité d’accomplir une activité dans les limites considérées comme normales.  un désavantage social dû à une déficience ou une incapacité qui limite

médicalisé. Ayant eu l’opportunité, avant mon entrée en formation, d’effectuer un stage au côté de personnes adultes en situation de handicap, j’ai souhaité renouveler cette expérience. Ainsi, cela me permettrait d’approfondir mes connaissances en ce qui concerne le public accueilli, de même que le travail des professionnels, et plus particulièrement celui des éducateurs, auprès de ces personnes. À travers ce stage, je souhaite avant tout allée à la rencontre d’un public ainsi que de professionnels