Projet Ateliers En Itep

REPUBLIQUE DU SENEGAL UNIVERSITE CHEIKH ANTA DIOP DE DAKAR DEPARTEMENT GENIE ELECTROMECANIQUE . _ _--"/~Jê:XX5\~. PROJET DE FIN D'ETUDES EN VUE DE L'OBTENTION DU DIPLOME D'INGENIEUR DE CONCEPTION Titre: CONCEPTION ET PRE DEVELOPPEMENT D'UN LOGICIEL DE DIAGNOSTIC ENERGETIQUE DES ENTREPRISES ET D'EVALUATION DE L'IMPACT ENVIRONNEMENTAL Auteurs: Mr Ousseynou NDOYE & Mr El Hadji Ndiaga FALL Directeur : Mr Banda NDOYE Codirecteurs: Mr Oumar NIANG et Mr Youssou NDIAYE Année académique

gestion est désintéressée ou exercent leurs missions dans un cadre lucratif mais en ayant conclu une convention d'aide sociale prévue au présent code pour une capacité autorisée déterminée par décret ; • inscrivent leur action dans le cadre d'un projet institutionnel validé par l'organe délibérant de la personne morale de droit privé gestionnaire, qui décrit les modalités selon lesquelles les établissements et services qu'elle administre organisent leur action en vue de répondre aux besoins sociaux

mode d’emploi 8 CHAPITRE 1 LA PARTICIPATION DE LA PERSONNE AU VOLET SOINS DE SON PROJET PERSONNALISÉ 9 1. Informer la personne handicapée sur ses droits liés à la santé et l’organisation mise en place pour en faciliter l’exercice 11 2. F avoriser l’accès de la personne aux informations sur sa santé et préciser avec elle leurs modalités de partage 3. Co-construire avec la personne le volet soins de son projet personnalisé 3.1. Favoriser l’expression par la personne de ses attentes et préférences

modalités habituelles des relations de service ; • quatrièmement, elles devront s’adapter à une diversité croissante de besoins, de situations, d’âges et de populations (ce que nous appelons la socio-diversité) ; • cinquièmement, leur contenu et leur projet devront évoluer vers de nouveaux concepts comme la participation sociale, le développement personnel, bref, s’attacher à la promotion des personnes. Quels pourront être les futurs cadres d’exercice de l’ex-éducateur ? • premièrement, l’intervention

sensoriels Modalités de financement Sources de financement Loi 2002-2 , Décret n° 2005-11 du 6 janvier 2005 fixant les conditions Dont les Instituts thérapeutiques, éducatifs techniques d’organisation et de fonctionnement des instituts et pédagogiques (ITEP) thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques Loi 311-1 et L 312-1 (2°) du CASF – Art. D 312-59.1 à D 312-59.18 du CASF Produits de la tarification Autorité de tarification : Préfet Financeur : assurance maladie Forme : prix de journée Loi 2002-2 Décret

public en général. - le statut des jeunes handicapés A l’arrivée dans les structures spécialisées dans l’accueil de travailleurs handicapés, tous secteurs d’activité confondus, les jeunes handicapés reçus sont en majorité en phase d’élaboration de projet (69 %). Ceci va impliquer un premier temps de bilan d’orientation, de stage découverte des métiers ou de réflexion avec la personne chargée d’insertion dans le parcours de ces jeunes. 62 % sont en recherche de formation ou d’emploi. Par rapport aux

rétablir l’égalité des chances.     L’action sociale :   C’est la mise en œuvre des politiques sociales (loi 2002.02)     L’intervention sociale :   C’est l’adéquation entre les moyens humains et les moyens financiers autour d’un projet au service de l’usager.     La loi 2002.02 transforme l’action sociale et introduit le contrôle.     4 mars 2002 : c’est la loi sur le droit des malades et la qualité du système de santé (elle crée le CROSM) Article 1 : Nul ne peut être

l'attention portée sur ce point. Mais avant de prévenir, il faut déjà repérer les différents facteurs pathogènes et pouvoir se représenter leur évolution future. C'est le rôle de l'évaluation cérébromotrice rapportée à celle cérébro-orthopédique de pouvoir projeter et ainsi anticiper les désordres à venir. La démarche thérapeutique dans son ensemble ne sera alors pas seulement centrée sur le présent du jeune enfant mais aussi tournée vers son avenir. (R.A.). TOUZEAU (C.)  Traitement orthopédique par corset

DC4 Classeur Politiques SocialesPOLITIQUES SOCIALES DC4 RSA ET EMPLOI 3 1 L’ÉMERGENCE DE LA POLITIQUE SOCIALE DU RSA, DE L’INSERTION ET DE L’EMPLOI 3 2 LA LÉGISLATION RELATIVE À LA POLITIQUE SOCIALE DU RSA, DE L’INSERTION ET DE L’EMPLOI AU DC4 3 3 LES ACTEURS DANS LA MISE EN OEUVRE DE LA POLITIQUE SOCIALE D’INSERTION, DE L’EMPLOI ET DU RSA AU DC4 5 A/Acteurs professionnels : 5 B/Acteurs institutionnels : 5 4 LE RÔLE DE L’ASSISTANT SOCIAL, DU CESF OU DE L’ÉDUCATEUR SPÉCIALISÉ DANS LA MISE EN OEUVRE

fiques ti es scien NSApour delaC omie l’auton r 16févrie s 15et ari 2012 - P Dans ses missions, la CNSA accompagne la structuration du milieu de la recherche sur le handicap et sur la perte d’autonomie. Elle soutient aussi des projets devant contribuer à une meilleure connaissance des personnes âgées, des personnes handicapées et de leurs besoins. En 2012, parmi ses priorités d’actions figure l’amélioration du parcours des personnes handicapées tout au long de la vie, parcours