Projet D Animation Intergenerationnel

lb/ www.lb.refer.org/neoscope/projet.php) Lina SADER FEGHALI Peycente DAKDOUKI Dalia HAMDANE Khawla HAJJAR Maya MADY Rouba ROMANOS Hourie TONTIAN Avec le support de l'Agence Universitaire de la Francophonie (AUF) – Bureau Moyen-Orient Chef du projet Equipe de recherche – 83 Page Actualités artistiques Actualités économiques Actualités environnementales Actualités informatiques Actualités médicales Actualités militaires Actualités paléontologiques Actualités politiques Actualités

........................ 58 Formalisation des bonnes pratiques ....................................................................... 60 Partie outil – Mise en place du système d’information IMS...................................... 65 Étapes du projet...................................................................................................... 66 Accès aux bases de données................................................................................... 67 Utilisation du système d’information

      1 Construire  ensemble  Entreprises  et  Associations,  MEDEF  /Le  RAMEAU,  2014   10   dans les actions citoyennes ou solidaires, il existe la possibilité pour les salariés de contribuer financièrement à des projets. Ces dons peuvent prendre des formes très variées : don à faire parmi un portefeuille d’associations sélectionnées par l’entreprise dans le cadre d’un partenariat sur du long terme, micro-crédit solidaire, arrondi solidaire, abondement de l’entreprise

complété par un programme de logements à bas niveau de loyer dans le secteur diffus, ouvert aux bailleurs sociaux et aux associations investies sur la maîtrise d’ouvrage d’insertion. Structuré et piloté au niveau national, il garantira la qualité des projets – charges locatives limitées grâce à une exigence forte en matière de logement économe, accompagnement et évaluation. Parallèlement au développement de l’offre de logement accessible, le ministère va activer un programme de soutien à la construction

 Projet sous thème : Encadré par : P Nom et Prénom Groupe Abdel Ilah Ayman 5 Alhiane Mehdi 5 Bouchra Imane 7 Baalal Jihane 7 Bensiali Meryem 7 Boujghaghe Hind 8 Izouakan Reda Malek 6 Karbid Khaoula 3 Khinibilla Houcine 3 Nafaa Zahra 6 Ouhmaida Mohamed Ayman 1 Rida Imane 3 Axe n1 : Généralités 1. Tourisme en General : Le tourisme est une activité ancienne, qui a pris au XXe siècle une dimension planétaire. Il constitue désormais un secteur économique

tourisme durable s'inscrit donc dans une dynamique qui articule des modes de déplacements, de production et de consommation éco-responsables, tout en associant étroitement les populations qui vivent, travaillent ou séjournent dans l'espace concerné au projet de développement touristique et aux retombées socioéconomiques, équitablement répartis. Ce développement suppose un aménagement et une gestion intégrée des ressources, une maitrise des flux (d'énergie, de biens et personnes) et qui implique donc la

des intérêts égoïstes du groupe, à l’immobilisme et au cloisonnement et de l’autre, l’identification à l’organisation (ou l’entreprise) assimilée à la modernité, se référant à un espace délimité de coopération interprofessionnelle, structuré par un projet et des règles communes. Ces nouvelles compétences, sont souvent présentées par l’entreprise comme transversales aux différents métiers et donc comme un socle possible d’une culture commune de l’organisation transcendant les cultures de métier. La

outils de l’évaluation des compétences Management : Petit guide de survie en milieu hostile ! Mieux vivre au travail ! Management des compétences Vous stressez ? Positivez ! Seniors : le plan d’actions clés en main ! Y a-t-il un pilote dans votre projet ? Développer son capital humain pour séduire et convaincre un recruteur © AFNOR 2010 Couverture : création AFNOR Éditions – Crédit photo © 2010 Fotolia ISBN 978-2-12-465272-3 Toute reproduction ou représentation intégrale ou partielle, par quelque

le milieu, la diversité des populations, et les cultures. Les désastres causés par le tourisme de masse sont principalement dus au fait que le site n'a pas été au préalable clairement identifié et étudié. De ce fait, il faut mettre en place des projets, des politiques qui soient adaptés aux contingences locales et non plaquer sur des sites des modèles pré-établis. Selon H. ZAOUAL6(*), tous les modèles qui sont transposé aveuglement échouent et provoquent des inégalités et une dégradation des écosystèmes

effectivement d’abord en évidence qu’à la fn des années 80, les conditions de production des tutoriels étaient encore assez exigeantes, du fait de la nécessaire pluridisciplinarité des équipes de rédaction ainsi que des budgets que réclamaient alors ces projets. Mais elle souligne ensuite que le développement des langages auteurs21 et des systèmes experts22 a favorisé une prise d’indépendance importante des enseignants vis-à-vis des informaticiens. Ils peuvent depuis 16 17 18 Op. Cit. Legros et al, p