Projet De Creation Superette

...................................................................................................22 b) Composition du diagramme de cas................................................................................22 c) Les Acteurs de notre projet............................................................................................23 d) Diagrammes de cas d’utilisation de notre site web ......................................................23 2. Diagramme d’activités...............

de Casablanca. Le Groupe inscrit également sa pérennité dans ses choix d’investissements dans les télécommunications, l’immobilier, l’énergie et l’environnement. Le Groupe opère ainsi ses investissements dans une perspective de développement et de création de valeur sur le long terme. Fort de sa solidité financière, de la diversité de ses métiers et des compétences de ses équipes, le Groupe ONA poursuit aujourd’hui son développement au Maroc, mais aussi au Maghreb et en Afrique subsaharienne francophone

67 % des magasins de parfum Distribution en valeur : CA des distributeurs qui référence samsung / CA global de la téléphonie mobile Pourcentage total de la catégorie de produits par les points de vente qui référencent la marque Formats : supérettes (120 à 400 m²), hardiscount (400 à 800 m², que des marques de distributeurs) supermarché (entre 2000 et 2500 m², 2 à 3000 références), hypermarché (>2500 m², produits alimentaires), GSS (>2500 m² mais spécialisés sur une catégorie de produits)

Projet de fin de cours en étude de marché / comportement de consommateur Cas : La perception du consommateur marocain à l’égard de la publicité des boissons énergisantes Projet de fin de cours en Etude de marché / Comportement du consommateur Universitaire 2013/2014 Projet encadré par :Année Madame MANSOURI et Monsieur BOULAHOUAL Semestre 6 – Groupe C 1 Avant propos L'école Nationale de Commerce et de Gestion de CASABLANCA, est une école supérieur dotée d'un fort potentiel en matière de formation

divers univers et décuple son offre : un atelier de formation est créé en partenariat avec l'école Grégoire-Ferrandi de la Chambre de Commerce de Paris. Début 2005, Tokyo assiste à l'inauguration du dernier concept de Pierre Hermé Paris : une « supérette de luxe » et un « Bar Chocolat ». En 2008, la Maison Pierre Hermé ouvre sa manufacture de chocolats et de macarons à Wittenheim, en Alsace. Pierre Hermé reçoit de la presse de nombreux qualificatifs élogieux : « Picasso of pastry » (Vogue Magazine1)

B) Fiche signalétique Page 10 C) Organigramme Page 11 Projet de mission I - Mission confiée Page 12 II - Echéancier prévisionnel Page 12-13 Mission I – Compte rendu : A) Classification

SOMMAIRE Fiche de projet Création d'une unité de traitement d'argile Unité moyenne de poterie Création d'une unité Moyenne de tissage traditionnel Création d'une petite unité de tissage traditionnel Unité moyenne de fabrication de Babouches Fabrication de selles traditionnelles Fabrication d'articles en cuir (maroquinerie) Fabrication d’objets décoratifs à base d’œufs d’autruche Fabrication d’articles de décoration avec des plumes d’autruches Unité de fabrication de nattes Village

dans leur unité commerciale. De  plus,  merci  à  Christophe  Mauger  (directeur)  de  m’avoir  permis  de  passer  mon  année   de licence dans les meilleures conditions possibles,   ce   qui   m’a   permis   de   développer   et   d’animer  mon  projet  professionnel. Merci   à   l’équipe   commerciale   du   magasin,   avec   qui   j’ai   partagé   de   bons   moments   et   avec qui j’ai  gardé  de  bons  rapports. Par   ailleurs,   merci   au   CFA   Stephenson   qui   m’a   accepté   au   sein

 9  000  entreprises  françaises  sont  implantées  en   Chine,  on  compte  seulement  250  sociétés  chinoises  installées  en  France,  2013  a   toutefois  été  une  bonne  année  avec  33  projets  d'investissements  chinois  créateurs  de   650  emplois.  La  Chine  est,  de  loin,  le  premier  investisseur  duBrésil,  Russie,  Inde  et   Chine  en  France.   D'un  point  de  vue  économique

III. Construire une Culture commune 27 1. Travailler Ensemble 28 Deuxième partie : mise en œuvre d’une intervention socio-éducative 29 I. Au préalable de mon projet 29 A. La médiation 31 B. Pourquoi le jeu ? 31 1. Le jeu est un support à la socialisation. 32 2. Le principe de libre adhésion dans le jeu 32 II. Formalisation du projet 33 A. La Finalité 33 B. L’objectif général : 34 C. Les objectifs opérationnels : 35 D. Les moyens 37 III. L’atelier jeux 38 A. Ma démarche de travail 38