Projet De Recherche Master 2 Fle

nécessaire de développer une démarche rationnelle et efficace pour optimiser ce type de formation. 2. La démarche d’ingénierie pédagogique L’ingénierie pédagogique se définit comme une démarche « outillée » permettant au formateur d’élaborer des dispositifs pédagogiques pertinents et efficaces par rapport aux objectifs de formation qui ont été fixés. Elle comprend l’analyse des besoins, la conception du projet de formation, la coordination et le contrôle de sa mise en œuvre et enfin l’évaluation. Nous avons

monde 30 septembre 2013 APPELS À COMMUNICATIONS (congrès, colloques, rencontres, journées scientifiques) APPELS À CONTRIBUTIONS (articles pour publications, revues, ouvrages collectifs) APPELS D'OFFRES (financement de recherches, bourses de mobilité, expertise, emploi) DEMANDES (recherche de co-direction, co-tutelle, orientation, informations localisées) INFORMATIONS – RESSOURCES (publications en ligne, informations générales) Table des matières Appels à communications...........................

Sophrologue Sommaire Actualités Forum international des très petites entreprises : La quatrième escale organisée à Meknès   P. 2 FME : Un programme de tutorat au profit des étudiants  P. 2 Global Leadership Program : Développer le leadership et l’esprit d’entreprise chez les jeunes  P. 3 Formation Erasmus plus : Un programme d’aide à la formation et à l’emploi des jeunes  P. 5 2 ACTUALITÉS LE MATIN EMPLOI • LUNDI 17 NOVEMBRE 2014 FORUM INTERNATIONAL DES TRÈS PETITES ENTREPRISES La quatrième escale

interculturelles, changements DAHER Cláudia Helena UFR des Sciences du Langage Mémoire de Master 2 Recherche – 30 crédits – Mention Sciences du Langage Spécialité : Français Langue Étrangère Sous la direction de Monsieur CHRISTIAN DEGACHE Année universitaire 2009-2010 dumas-00566861, version 1 - 17 Feb 2011 A mes parents. 2 REMERCIEMENTS La réalisation de ce travail de recherche n’est pas le fruit d’un effort individuel. Je profite de cet espace pour exprimer ma reconnaissance

l’insertion professionnelle dans l’immense champ du tertiaire en même temps qu’à une réflexion de très haut niveau fondée sur la recherche. Il vous appartient maintenant d’utiliser au mieux les outils qui vous sont offerts pour vous préparer à devenir les cadres d’une société ouverte au reste du monde et solidaire dans ses valeurs fondamentales. Bruno SIRE Président de l'Université 2 GUIDE GUIDE sommaire 4 6 8 9 10 12 12 14 18 19 19 19 19 20 21 21 22 22 22 23-28 29-30 31-33 34 35 36-37 38 39 40 41

à la British Institute of Rome en cours classiques. Tous mes élèves étaient italiens et donc "cousins" d’un point de vue linguistique. L’enseignement/apprentissage en était donc favorisé et surtout je parlais leur langue. Lorsque j’ai su que le Master 1 Fle impliquait un stage j’ai décidé de l’effectuer dans un pays où la langue française est très loin de la réalité linguistique des natifs (l’alphabet, le sens de la lecture, la prononciation, la culture etc.) et dont je ne parle pas la langue. J’ai

UNIVERSITÉ PRÉPAS PRÉPAS SANTÉ SANTÉ – SOCIAL – PARAMÉDICAL VIE ÉTUDIANTELISTE ALPHABÉTIQUE DES EXPOSANTS 9 H 30 – Les dernières évolutions de l’université. Conférence organisée en partenariat avec le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche et avec Aix-Marseille Université. 10 H 30 – À quel moment intégrer une école d’ingénieurs ? 11 H 30 – Quelles études pour travailler dans le secteur du sport ? 14 H 00 – Les études les plus adaptées après un bac professionnel. 15 H 00 – Se former

Livrets de l'Ingénieur ISA 3 Institut Supérieur Aquitain du Bâtiment et des Travaux Publics Institut Supérieur Aquitain du Bâtiment et des Travaux Publics - Allée du Parc Montaury - 64600 Anglet - http://isabtp.univ-pau.fr 2 Institut Supérieur Aquitain du Bâtiment et des Travaux Publics - Allée du Parc Montaury - 64600 Anglet - http://isabtp.univ-pau.fr ` Table des matieres ´ ´ Informations generales ´ ´ ´ Presentation generale de la formation - 2012-2013 Locaux . . . . . . . .

Objectifs et projets.......................................................................p19 d. Représentations...........................................................................p19 e- Choix méthodologique globale, attitude face aux élèves.............p20 Deuxième volet: Le projet pédagogique .......................................................p22 I- Premiers galops d'essai pour une activité ................................................p21-22 II- Projet pédagogique:

chinoise ainsi que l'ouverture sur une autre culture. Quelque soit les orientations très différentes des uns et des autres, cet apprentissage s’inscrit dans le parcours des élèves. Q u'ils soient ici remerciés pour ces précieuses contributions ! 2 3 Dans son numéro du 15 avril 2001, OUZHOU SHIBAO, Nouvelles d'Europe, a publié un long article sur le lycée Emile Zola de Rennes. L'histoire de l'établissement y est retracée, ainsi que ses échanges récents avec la Chine… 4 LIVRE DE JADE