Projet De Stage Foyer D Hebergement

activités professionnelles et ma situation particulière 4.1) Mes activités professionnelles 18 à 21 4.2) Le déroulement d’une journée 22- 23 4.3) Situation particulière : L’atelier cuisine 24- 27 Conclusion Introduction Mon stage s’est déroulé dans une maison de retraite située rue du docteur Chauvel à Combrit, du 9 juin au 4 juillet et du 10 novembre au 28 novembre 2008. J’ai choisi ce type de structure car cela m’a permis de découvrir un domaine que je ne connaissais pas

j’accompagne, ainsi que sur ma structure d’apprentissage. Ces consignes d’écrit m’ont amené à faire un rapide état des lieux. Je suis apprenti Educateur Spécialisé en IME, le rôle de l’équipe dans laquelle je suis inclus est d’accompagner l’élaborer du projet de vie des personnes accueillies puis de préparer leurs orientations au sein d’autres structures spécialisées ou une sortie du dispositif. Je suis donc amené à travailler principalement le passage de l’enfance à l’adulte, sur le plan physique, psychique

SOMMAIREIntroduction ………………………………………………………………………………….p2 I – Présentation de la personne accompagnée ………………………………………………p3 a) Parcours du résident avant son admission en CHRS………………………...…….p3b) Le quotidien du résident durant sa prise en charge….…………………….……….p5 II – Etude et analyse des problématiques et de leurs évolutions ……...……………………p8 a) Principe de l’exclusion sociale……………………………………………

1/ Introduction et présentation de la structure :J’ai effectué mon stage de première année de formation de moniteur-éducateur au sein de l’établissement d’accueil médicalisé de Montflourès (EAM). Cet établissement accueille des adultes en situation de handicap psychique âgés de 20 à environ 60 ans, ils bénéficient tous d’une orientation « EAM » (anciennement « FAM ») de la CDAPH¹ comme le stipule la loi du 11 janvier 2005 sur « l’égalité des droits et des chances, participation et citoyenneté de

(pédo-psychiatres, formateurs…) ou à des structures d’accueil (établissements médico-sociaux, internats, centres de santé…). Cette fonction résulte de la complexité de la prise en charge des jeunes mais elle perd de sa cohérence en ne s’inscrivant pas dans un projet de vie individuel, concerté et précisé pour chaque jeune. Plus globalement il apparaît des limites à l’intervention sociale en direction des jeunes en difficulté. Malgré une concentration des interventions sur un petit nombre de personnes, on

(CAT) ........................................................................................... 56 III. Foyer à double tarification (FDT) ........................................................................................ 58 IV. Foyer d’hébergement ........................................................................................................... 59 V. Le Foyer Occupationnel (FOYER OCCUP) ............................................................................ 60 VI. Les maisons d’accueil

soi le plus longtemps possible a été encouragé par les politiques sociales avec le développement des aides à domicile. Parfois, la personne dépendante demande des soins et une attention très importante et ne peut donc plus rester chez elle ou en hébergement familial. Il reste donc la solution de l’hébergement collectif. Après avoir choisi de cibler le mémoire sur l’entrée en maison de retraite des personnes âgées dépendantes, mais ne comportant pas de trouble de la sénilité, je me suis posée

1.8 Effectuer des taches très basiques en autonomie contrôlées. …………………………... 1.9 Réaliser des taches plus complexes en double commande avec un membre du personnel…………………………………………………………………..………………………… 1.10 Organiser un compte rendu de stage en entreprise. ……………………....………….… 1.11 Respecter les consignes de rédaction ………………………………..…..…………….… Préparer le compte rendu oral. Evaluation des compétences..........................................................................

aussi leurs ressources personnelles et le principe de réalité. l'hébergement est un outil et non une finalité. Sur le CHRS internat, le public est composé de: - femme sans enfant -femme en situation de grossesse -couple sans enfant. Sur les hébergements en diffus, le public est compsé de -femme seule -famille monoparentale -couple avec ou sans enfant. Au total le CHRS accueille 101 personnes, elles sont orientées par le SIAO ou le 115. Le public accueilli reste dans les mêmes proportions

apporter de par sa profession. Chaque point de vue est important. Suite à un échange, l’équipe peut se positionner.             La situation que je vais vous présenter, se situe dans un Service d’Accueil d’Urgence (SAU) où s’est déroulé mon troisième stage. Je vais dans un premier temps, vous présenter l’équipe, ses temps et outils de communication. Je vais également décrire la situation que j’ai énoncée à l’équipe et vous faire partager les différentes interventions et la réflexion des