Projet De Stage Foyer De Vie

sociaux ( art. 7 de la loi, art. L du CASF*). Le premier de ces droits est : «  le respect de sa dignité, de son intégrité, de sa vie privée, de son intimité et de sa sécurité ». Pour répondre à cette question je me suis inspirée de la lecture de la loi du 2 janvier 2002 rénovant l’action sociale et médico-sociale. J’ai également sollicité mon référent de stage et mes collègues qui m’ont tous aiguillé vers la lecture du site de l’ANESM *² où j’ai retrouvé les différents articles de la loi du

VISITE FOYER DE VIE POUR ADULTES IMC A IZEAUX dans l'Isère Département 38 France De jeunes adultes hommes et femmes dont la moyenne d’âge est de 37 ans, atteints d’une IMC (infirmité motrice d’origine cérébrale)sont hébergés dans le foyer de vie qui est ouvert toute l’année à Izeaux. C’est une structure qui a été créée depuis 26 ans par une association de familles dont les enfants sont atteints d’IMC: dépendance physique, troubles du développement et de la relation, déficience intellectuelle

professionnel et mettre en lien la théorie et la pratique. Depuis le début de ma formation j’ai effectué différents stages avec différents publics que ce soit dans le champ du handicap ou de l’inadaptation. J’ai rencontré tout au long de ces expériences de stage des situations qui m’ont parfois beaucoup questionné sur mes pratiques en tant qu’éducatrice. J’ai choisi de parler de la situation d’une jeune femme que je nommerai Olivia avec laquelle j’ai rencontré une réelle difficulté à trouver la bonne distance

jeunes 7 5 – Insertion scolaire et professionnelle 8 6 – Le jeune et sa personnalité 8 III – Projet 9 1 – Objectifs 9 2 – Moyens 9,10 IV CONCLUSION 10 INTRODUCTION Dans le cadre de ma formation d’éducateur spécialisé, il m’est demandé pour le domaine de compétence 2 de concevoir et de conduire un projet éducatif spécialisé d’un jeune accueilli dans la structure en lien avec la loi 2002-2 du 2 janvier 2002 rénovant l’action

J’effectue actuellement mon second stage dans un Foyer Occupationnel en externat, dans le cadre de ma formation D’aide Médico-Psychologique, en voix directe. Je ne connais pas du tout le public, ainsi que les pathologies. Il accueille 8 résidants en demi-pension qui ont entre 20 et 60 ans. Mon choix du sujet est l’accueil des résidants ainsi que le départ du résidants. L’accueil est un moment important de la journee.Je trouve important d’être accueilli dans un lieu ou on l’on passe

1 Projet de stage hors emploi. Introduction Je travaille au sein de l'association Adélies, auprès du dispositif Équipe Régional de Mobilité de Médiation Éducatif et Scolaire en qualité de médiatrice socio-éducatif . Ma fonction de médiatrice socio-éducatif consiste à établir une présence aux abords du lycée ainsi que d'établir un diagnostic concernant un public de 14 à 25 ans, élève du lycée ou en errance autour du lycée. L'objectif est d'accompagner, d'orienter le public préalablement ciblé

Pré-projet de stage Pour ma première année en formation de moniteur éducateur, je suis amené à effectuer un stage du…… au……….. . Ce stage se déroulera sur le principe de l’alternance, soit une durée totale de x semaines. Je serai présent x heures par semaine dans la structure (heures de rédaction de travaux incluses). J’ai par le passé eu l’occasion de travailler, en tant que surveillant de nuit coucher, dans le milieu du handicap au sein d’un foyer de vie, c’est la raison pour laquelle

Rapport du stage, s’effectuant du 19 novembre 2012 au 15 février 2013 Institut Médico-Educatif de « La RIBE » Sommaire Introduction I) Mon action au sein du Lieu de vie 3 A) Ma relation avec les jeunes B) Ma relation avec l’équipe C) « Coordonnation » et transmission II) L’élaboration de mon raisonnement éducatif A) L’interprétation dans le travail éducatif B) Le transfert dans la relation éducative Annexes : 1) Présentation de l’institution 2) Une journée type au Lieu de

..............................p9 d. La visite, un espace propice à la relation entre le jeune et l'éducateur......................................................................................................p10 e. L'importance de porter son projet...............................................................p11 IV/ Propositions..............................................................................p12 Conclusion..................................................................

expérimentation d'une démarche de projet. Dès le début j'ai eu envie de faire un projet autour de l'écrit en milieu rural, mais je n'avais sélectionné aucun public précis. Ensuite j'ai pris contact avec les bibliothèques rurales (Q, S-A, N, M...), des associations (F, les enfants, centre de loisirs de B...). La bibliothèque de S-A m'a informé qu'elle avait déjà des projets sur l'écrit avec l'école primaire de la commune, et que le mois de Mai était trop tard pour le projet car d'habitude ils le finissent