Projet De Stage Itep

les autorités, en lien avec les familles - Eduquer chaque enfant et accompagner sa socialisation et son épanouissement. - Associer les familles au projet personnalisé de leur enfant dans le respect des mandats, de leurs droits et obligations. - Intégrer les personnes dans leur environnement et au sein de la société - Evaluer les projets et les prestations et rendre compte des missions et de leur développement - Aide à la décision des autorités et des services de l'aide sociale à l'enfance

monitrice-éducatrice, j’ai été accueillie pour mon stage d’observation par les éducatrices des groupes « accueil » et « studios » de l’IME L à P. J’attendais beaucoup de ce premier stage, notamment la découverte d’un public qui m’était inconnu, les adolescents atteints de déficience intellectuelle. La rédaction de cette brève note de stage doit m’aider à faire le point sur ces neuf semaines au sein de l’IME. Je commencerai par présenter brièvement ma structure de stage et la population accueillie, avant d’énoncer

Situation se déroulant au sein d'un ITEP (institut thérapeutique éducatif et pédagogique) accueillant des enfants de 8 à 18 ans présentant des troubles du comportement les empêchant de suivre une scolarité dite classique. La population présente dans cet établissement a souvent une histoire familiale difficile, une carence affective, éducative extrêmement importante ; l’histoire familiale est souvent la cause des difficultés comportementale. Le projet institutionnel est de permettre à ces enfants

sociales, option animation sociale et socioculturelle, m’a aussi aidée à cibler mes objectifs, à prendre conscience de mes qualités, de mes savoirs faire, ainsi que mes limites et mes envies. Cela m’a permis de réfléchir murement à mes choix et à mon projet professionnel. J’ai commencé à m’intéresser aux métiers du secteur social et à l’animation au cours de mon adolescence et ces choix se sont précisés dans un premier temps grâce au métier de mes parents. En effet, lorsque j’avais 16 ans, mes parents

GONCALVES Laurie ME 1 DC1 « CONDUITE D’ACTIVITE EDUCATIVE » La structure au sein de laquelle j’effectue mon stage est un ITEP (Institut Thérapeutique, Educatif et Pédagogique) qui accueille des jeunes de 11 à 21 ans présentant des « difficultés psychologiques » s’exprimant par des troubles du comportement. Ces troubles perturbent leur socialisation et l’accès aux apprentissages. Des activités sont donc mises en place pour leur permettre, entre autre, d’être et de s’amuser avec

‘Noteet Projet de Stage IL LUIZ Quentin Moniteur-Educateur Promotion 2020/2022Note et Projet de Stage IIPrésentés en vue de l’obtention du Diplôme d’Etat de Moniteur ÉducateurA.P.R.A.D.I.S12 Rue des Deux Ponts - 80000 AmiensSommaireIntroduction p.1Présentation de la structure p.1Public accueilli et ses problématiques p.1-2La mesure et l'écart entre mon projet de stage et sa réalisation p.2-3La mise en œuvre de mon projet de médiation éducative p

prestation fournie par l’ITEP se réfèrent au projet thérapeutique, ou individualisé, élaboré initialement en concertation avec les parents, le jeune sous l’autorité du médecin psychiatre. Elle peut-être de nature psychothérapeutique, rééducative, éducative et pédagogique et vise l’atténuation ou la disparition des troubles. Ceci dans le but de permettre aux jeunes une réintégration dans le milieu ordinaire. Les outils de communication sont le projet d’établissement qui est en cours de réécriture

 Sommaire 1. Introduction 1.1 Présentation de l’établissement 1.2 Motivations 1.3 Objectifs généraux de l’institution 1.4 La population et ses problématiques 2. Réalisation du projet et analyse 3. Conclusion 1.Introduction « Les parents sont des distillateurs d’angoisse, mais ceux qui n’hériteraient d’aucune angoisse seraient bien plus démunis. » Citation de François WEYERGANS Source citations sur la page Angoisse - Citations - Dicocitations A l’ITEP on peut s’apercevoir que les enfants viennent

intégrations scolaires dans les établissements voisins, • Un internat modulable (à la quinzaine, à la semaine, un ou deux soirs par semaine). • Des relais avec des familles d’accueil, le week-end, • Une préparation à la sortie par un projet d’autonomie dans des appartements, •Le développement d’activités innovantes pour les jeunes épileptiques : sports, sorties ... Sur le plan médico-technique, la MECSS offre : •Des compétences médicales reconnues en épileptologie,

anticiper et comprendre une thématique avant de s’engager dans une démarche de transformation et d’amélioration de leur performance, diagnostiquer et comparer leurs performances, afin de bénéficier d’un éclairage indispensable à l’initiation de leur projet, mettre en œuvre et partager leurs expériences avec leurs pairs en s’inspirant de conseils méthodologiques et de pratiques organisationnelles. résumé | 3 Résumé Cette publication vise à apporter les principaux éléments de compréhension relatifs