Projet Didactique Fle Theatre

les corpus écrits, mais ceci est loin d’être le cas pour l’oralité. L’article de Fraczak et Giron est une étude sur l’emploi de l’imparfait et du passé composé avec des répercussions importantes dans l’enseignement du Français Langue Etrangère, le FLE. L’écart entre règles et réalité se fait aussi entendre dans la communication de Fujimura, Uchida et Nakao. Dans ce cas, l’étude porte sur un corpus constitué d’articles de presse, de forums de discussions, de débats parlementaires et de FRANTEXT. L’analyse

les établissements de for mation : notes obtenues aux épreuves anticipées du bac, notes des 1er et 2e trimestres de terminale si nécessaire. J’utilise la procédure d’orientation active pour mes voeux de L1. Je classe ces différents choix selon mon projet profes sionnel et mes préférences. Je pourrai modifier cette hié rarchie jusqu’au mardi Les établissements demandés n’ont pas connaissance de l’ordre de mes vœux. Je valide chacun de mes vœux même si je ne fais qu’une seule demande sur mon dos sier

phonétique, elle apparaît dans chaque dossier sous forme d’exercices ludiques de prosodie. Les 9 dossiers de la méthode s’organisent de la façon suivante : une double page de présentation qui annonce les apprentissages, les découvertes culturelles et le projet ; six doubles pages contenant les activités d’enseignement/apprentissage : — une thématique universelle plaçant l’apprenant au centre du problème (les titres des dossiers résument cette approche à eux seuls : Je séduis, J’achète, J’apprends...)

235 236 238 8 AVANT-PROPOS Nous avons pris dans l’élaboration de cet écrit un double parti. Pour la description des structures signifiantes du français contemporain nous avons voulu éviter une attitude trop théorisante, dont l’attrait didactique aurait été décevant, l’idée de base étant que les disciplines inscrites dans le cours de langue doivent prêter un appui aussi simple que solide à l’acquisition du français contemporain dans toutes ses composantes. Il nous a paru autrement intéressant

235 236 238 8 AVANT-PROPOS Nous avons pris dans l’élaboration de cet écrit un double parti. Pour la description des structures signifiantes du français contemporain nous avons voulu éviter une attitude trop théorisante, dont l’attrait didactique aurait été décevant, l’idée de base étant que les disciplines inscrites dans le cours de langue doivent prêter un appui aussi simple que solide à l’acquisition du français contemporain dans toutes ses composantes. Il nous a paru autrement intéressant

cinéma Civilisation britannique, anglais juridique Civilisation britannique Littérature anglaise, XVIIe siècle Littérature irlandaise Civilisation américaine Littérature britannique Civilisation américaine Traduction, anglais juridique Shakespeare, théâtre, traduction Littérature américaine Littérature, art, traduction Civilisation américaine Civilisation britannique Littérature du Commonwealth Civilisation britannique Linguistique anglaise Anglais juridique 14 Département d’anglais, UFR LCE

01003 cedex 34 rue du Général Delestraint BP 106 ✆ 04 74 21 34 08 OYONNAX 01101 22 rue Victor Hugo BP 25 ✆ 04 74 77 94 22 TREVOUX 01600 627 route de Jassans ✆ 04 74 08 97 59 Les CIo : pour s'informer, être conseillé et aidé dans l'élaboration d'un projet personnel d'orientation Loire Rhône FIRMINY 42700 - 3 rue de l'École ✆ 04 77 56 40 22 MONTBRISON 42600 Parc des Comtes du Forez ✆ 04 77 58 53 77 ROANNE 42300 - 5 avenue Carnot ✆ 04 77 71 30 69 SAINT-CHAMOND 42400 56 boulevard Waldeck Rousseau

61 l Maintenance des systèmes pluritechniques - spécialité gestion technique et économique des agroéquipements p. 51 l Management des organisations - spécialité gestionnaire de l’habitat locatif et de l’habitat social p. 43 - spécialité manager de projets PME-PMI : direction, création, reprise p. 39 l Production industrielle - spécialité conception et production aéronautique p. 46 - spécialité mécatronique p. 46 - spécialité management des processus industriels p. 48 - spécialité conception 3D et calculs

les innovations techniques ne sont pas injectées de l‘extérieur dans le corps social. Dispositifs techniques et collectifs d‘usagers se coconstruisent. De plus, la multiplication et la diversification des interactions et 3 Selon l‘Express : Le projet de loi "Création et Internet", ou " loi Hadopi", a été adopté le 12 mai 2009 et censuré par le Conseil Constitutionnel le 10 juin 2009. Le 15 septembre, Hadopi 2 est à son tour adopté. "Riposte graduée", "Haute autorité": il est semé de plusieurs

Spécialisées DEUG : Diplôme d’études universitaires générales ECTS: European Community Course Credit Transfer System ENS : Ecole Normale Supérieure ERASMUS : EuRopean Community Action Schema for the Mobility of University Students FE: Further Education FLE : Français Langues Etrangères HE: Higher Education HEFC: Higher Education Founding council IAE : Institut des Administrations économiques INSEE: Institut national de la statistique et des études économiques ISEP : International Student Exchange Program