Projet Educatif Atelier Cuisine

3) Les Atouts et faiblesses du secteur 4 III-La MJC Lucie Aubrac 1) 2) 3) 4) 5) 6) Historique de l’association Organisation de l’association Les publics Le financement Les objectifs de l’association Les 3 secteurs : a) Enfance, b) Jeunesse, c)Ateliers spécialisés, d) Les associations hébergées IV- Mon rôle dans l’association 1) Mes fonctions P 13 P 13 P 14 P P P P P 14 15 15 16 17 V- Mon Public 1) La hiérarchie des besoins selon « Maslow » 2) Les enfants de la MJC Lucie AUBRAC a) Les

Baccalauréat professionnel Accompagnement, Soin et Services à la personne Option « en structure »Epreuve E32 « projet d’animation »« Titre du projet »Centre Adapei Duttlenheim, 09/01/2023 au 03/01/2023Session 2023Sommaire :La structureRecueil de données, Analyse des besoins et attentes du publics Préparation du projet avec la réalisation d’une activitéEvaluation du projet d’animation Introduction :Le Bac pro ASSP (Accompagnement Soin et Service à la Personne) est une filière sur trois ans

3 I Historique 4 II Présentation générale 5 A – La spécificité du service B – Le public C – Les enjeux éducatifs D – La démarche pédagogique E – Le cadre juridique III Les orientations générales du document cadre et rétrospective 12 A – Orientations générales B – Rétrospective depuis 2009 IV Le nouveau projet 17 A – Le service Jeunesse et ses finalités B – Les objectifs & les actions C – Les moyens V L'évaluation

La Permanence de la Protection Maternelle Infantile (P.M.I) située dans un appartement de la Cité des Aviateurs ainsi que dans l’annexe de la Mairie • Centre Médical (médecins, kinés, podologue) • 2 pharmacies • 1 Institut Médicaux Educatif (I.M.E) • Foyer hébergement de l’APF • Foyer d’hébergement de l’APEI (adultes handicapés) • Centre d’Hygiène Alimentaire (C.H.A) • Centre de Bilan de Santé • Un Centre d’accueil de jour (CAJ) Ces services médicosociaux

L’association 2) Population et problématique 3) Mission de l’établissement 1 Fonctions et encadrement 1) La structure 2) Le personnel 3) Les différents projets 1 Le Projet éducatif 1) La place du projet éducatif 2) Les outils 3) La participation du jeune, de la famille et des partenaires V. Mon implication, fonction et rôle 1) Mon implication 2) Mon intervention

PROJET D’ANIMATION DC3 DEAMP SESSION 2012 PROJET D’ANIMATION SOMMAIRE 1. Introduction 2. Le contexte 3. Consultation et analyse 4. Le but, l’intention 5. La proposition d’activité 6. L’élaboration du projet 7. La mise en œuvre et le déroulement 8. L’évaluation 1. Introduction Ce travail consiste à réaliser un projet d’animation afin de proposer

professionnels. J’ai mis en place des activités, participé à l’éveil culturel, sportif et artistique des enfants. J’ai favorisé l’autonomie de l’enfant. J'ai aidé les enfants lors des repas. J’ai changé des couches, effectué la préparation et le rangement des ateliers…. 1ère partie: Présentation de la structure, du cadre de vie et des usagers I Présentation globale de la structure La crèche Halte-garderie est appelé CCAS «Espace enfants» structure multi-accueil, qui fonctionne conformément aux dispositions

quotidien Sous la direction de Véronique DASSIE, socio-anthropologue Mémoire de titularisation aux fonctions d'éducateur de la Protection Judiciaire de la Jeunesse Master 1 – Mention Sciences de l’Éducation et de la société Spécialité « Travail éducatif et social » UFR Sciences de l'éducation – Université Lille III École Nationale de Protection Judiciaire de la Jeunesse Pôle Territorial de Formation Dijon SOMMAIRE Remerciements................................................................

convention 66. La Convention collective nationale de travail des établissements et services pour personnes inadaptées et handicapées du 15 mars 1966. Le FAM est composé de : -1 Accueil de Jour de 8 places à temps partiel, -1 Pôle Administratif, -1 Cuisine (géré par SOGERES), 1 Service Lingerie et 1 Services Technique. -1 Pôle Activité, - 4 Pavillons de 12 places, -1 Accueil temporaire (90jours/an) de 8 places, -1 Pôle Santé, Le FAM accueille des personnes adultes en situation de handicap psychique

fallait alors trouver une structure dans la Loire, proche de mon domicile et répondant à mes attentes. Le choix du stage c’est donc fait dans l’urgence, sans que je prenne suffisamment le temps de réfléchir à tout ça, ce qui a rendu l’écriture du pré projet impossible à réaliser pour moi. Finalement, mon choix s’est porté sur le Centre de Ressources et d’Activités. Pas très loin de mon domicile, je ne connaissais pas grand-chose de cette structure si ce n’est qu’elle appartenait à la sauvegarde de