Projet Educatif Atelier Cuisine

F) Habitudes, gouts, centres d’intérêts IV - PROJET PERSONNALISE A) Sensoriel B) Caractère, attitude, comportement V - L’AMP DANS LA REALISATION DU PROJET PERSONNALISE A) Ma participation dans l’élaboration du projet B) ma participation dans la mise en œuvre du projet C) Le suivi du projet D) L’évaluation du projet personnalisé VI - CONCLUSION I - INTRODUCTION

Techniques d'Orientation et de Reclassement Professionnel) orientent les personnes handicapées âgées de 20 à 70 ans vers les MAS. En fonction des places disponibles et après que l'usager et/ou sa famille aient pris connaissance des orientations du projet d'établissement et du règlement de fonctionnement, l'admission est prononcée par le directeur. La MAS étant un lieu de vie, les résidents peuvent y être admis à partir de 18 ans et y restent pour une durée indéterminée. Elle accueille des personnes

.......................................................................19 Les offres de services..........................................................................................................................................22 A. Les ateliers B. Les journées Professionnelles C. Les Stages: D. L’accompagnement individuel E. La formation qualifiante Les moyens.........................................................................................................................

d’éducateur spécialisé. L'éducateur spécialisé concourt à l'éducation d'enfants et d'adolescents ou au soutien d'adultes présentant des déficiences physiques, psychiques, des troubles du comportement ou qui ont des difficultés d'insertion. Par les projets qu'il élabore avec les personnes en difficulté, il les aide à restaurer ou à préserver leur autonomie. Il favorise également les actions de prévention. Son intervention se situe aussi bien dans le champ social que dans le champ scolaire, celui de

possible de préparer des repas équilibrés selon leurs conditions d’autonomie et budgétaire. Enfin, je mettrai en œuvre un projet d’action reprenant les capacités et compétences d’une technicienne en ESF telle que l’information et la formation en matière d’alimentation et de santé dans le but de développer et d’accroître leur autonomie dans la vie quotidienne. En effet, ce projet vise à sensibiliser le public des personnes handicapées à un comportement alimentaire adapté et leur permettant d’acquérir

intellectuelle importante. Ils sont tous travailleurs de l’ESAT. (Etablissement et Service d’Aide par le Travail).             L’équipe est composée de :  un chef de service, une psychologue, deux éducateurs spécialisés, 12 AMP. Dans le cadre du Projet d’Etablissement, la mission du Foyer est de favoriser l’insertion de travailleurs handicapés (adultes de 18 à 60 ans) dans la ville par l’intermédiaire d’un logement et d’un accompagnement adaptés en visant à développer leurs capacités et leur participation

des repas. J’ai changé des couches, effectué la préparation et le rangement des ateliers…. Cap petite enfance I. PRESENTATION DE LA STRUCTURE : est une structure ouverte à tous, où bénévoles et professionnels développent des projets d’animations pour répondre aux besoins des familles et des différentes populations, du tout petit au senior. élabore et réalise un projet d’animation et un projet éducatif en favorisant la participation des habitants. sont regroupées au sein d’une même

ou mentales. En font partie les troubles envahissants du développement ainsi que les troubles spécifiques du langage et de la parole. La CLIS est une classe à part entière de l'école dans laquelle elle est implantée. Système d’inclusion : Le projet d'organisation et de fonctionnement de la CLIS implique tous les enseignants de l'école dans la mesure où chacun d'entre eux peut être amené à scolariser partiellement dans sa propre classe un ou des élèves de la CLIS, pour une durée, selon des modalités

à manger, une salle TV, une salle informatique, une salle de jeux et de détente). L’équipe pluridisciplinaire qui encadre les résidents est composée : D’un service éducatif avec : un directeur commun avec l’ESAT de D. une chef de service qui organise, gère et contrôle les plannings de travail des personnels éducatifs et des services généraux. Elle garantit la continuité de la mission confiée par l’association. Elle prépare les ordres du jour et l’animation des réunions. Elle apporte une

prendre au objet. Depuis son passage en UMD en 2005 les crises sont moins fréquentes voir rare. Il aime bien le contacte avec la nature et les animaux (travaux de jardinage, alimenter les chèvres, randonner). Il aime bien les activités manuelles, cuisine, sport (piscine, sport collectif comme le handball et le hockey) il travail à la cafétéria (jeudi). Il Choisie seul ses vêtements, prend une douche quotidiennement. Il aime bien jouer aux jeux de sociétés. Depuis le 7 aout 2008 il peut sortir seul