Projet Educatif Ime Sexualité

cette mission éducative, avec sa déontologie propre, ses compétences spécifiques, en complémentarité des autres professionnels de l’équipe. On distingue 3 types de mesures : ➢ Les mesures d’investigation : Le Recueil de Renseignements Socio-éducatifs (RRSE) ; l’Enquête Sociale et l’Investigation et Orientation Educative (IOE). ➢ Les mesures éducatives : L’action Educative en milieu Ouvert (AEMO) ; la Protection Judiciaire des Jeunes Majeurs ; la Liberté Surveillée (LS) ou Liberté Surveillée

pas assez d'écoute de l'ensemble des décideurs : professionnels, établissements et services, organismes gestionnaires, administrations, acteurs politiques…) -​exclusion sociale (école, travail, loisirs…) -​exclusion relationnelle (amitié, amour, sexualité…) -​exclusion financière (difficulté d'accès aux prêts, curatelle…) -​exclusion juridique (tutelle, curatelle…) -​dépendance par rapport aux aides techniques, financières et humaines -​relégation dans un système spécialisé peu ouvert sur le monde

l’enfant (consultations obligatoires, suivi médical et conseils, vaccinations, orientation si nécessaire) par le biais de permanences hebdomadaires et/ou de visites à domicile. Il organise des activités de planification familiale, des informations sur la sexualité, les MST, l’IVG, et propose des entretiens en cas de difficultés familiales et conjugales. Il donne les agréments pour les crèches, les assistant(e) maternelles et les assistant(e) familial(e). Évalue la PCH pour les enfants. Les services de PMI

rendue compte que l’intégration sociale des personnes handicapées mentales ne va pas de soi. J’ai souhaité prolonger cette réflexion personnelle dans un cadre professionnel. J’ai effectué mon stage à responsabilité éducative dans un Institut Médico Educatif, plus précisément dans la section Médico Professionnel accueillant des adolescents et jeunes adultes handicapés mentaux. J’ai pu remarquer que si cette intégration sociale ne va pas de soi, elle se travaille. Il ne suffit pas de confronter les

Française de Tournai, 53 Rue Saint Brice SECTION : Éducateurs spécialisés La collaboration : L'importance qu'elle suscite face au jeune dans la réussite de son projet individualisé Épreuve intégrée présentée par Deron Emilie En vue de l'obtention du diplôme de Bachelier en Education spécialisée en accompagnement psycho-éducatif Année académique 2010-2011 Travail de Fin d' Études présenté sous la direction de Monsieur Devray Institut d'Enseignement de Promotion Sociale de la Communauté

Projet de Service Service d'Accompagnement à la Vie Sociale 2009-2014 1. 2. 3. 4. 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 5. 5.1 5.2 5.3 6. 6.1 6.2 6.3 7. 7.1 7.2 Identification ........................................... 4 7.5 Renforcer nos partenariats ................... 13 7.6 Porter une attention particulière Objectifs généraux .................................. 4 à la santé des personnes accompagnées ....................................... 13 Personnes accompagnées par le SAVS .. 5 7.7 Apprendre à

adresse Adresse : Résidence le Neptune Bâtiment 2 05 Rue de Couthiol Code postal : 26250 Tél. domicile : 04/75/61/36/92 Commune : Livron/Drôme Autre (travail, portable) : 06/75/14/46/45: Adresse professionnelle (facultative) : Institut Médico Educatif Val Brian Domaine du Val Brian ; Route de Grâne Code postal : 26400 Commune : Grâne Cadre réservé à l’administration Date de la décision de recevabilité : N° de dossier : Date de réception du Livret 2 : 0 Sommaire Attestation sur

Certifie sur l’honneur l’exactitude des informations figurant dans le présent livret. Fait à MAICHE le ……………………….. Signature Vos motivations Expliquez les raisons de votre démarche et de votre choix de diplôme par rapport à votre projet professionnel ou personnel. Nota : Les mots et les abréviations suivis de ce signe ( * ) figurent dans le glossaire à la fin du livret. Vos expériences

valider le Domaine de formation 2 « mise en œuvre et conception du projet éducatif », il nous est demandé de rédiger un mémoire, qui, partant d'une situation rencontrée lors de nos stages, nous a questionné et nous a amené à interroger notre pratique. Durant ces trois années de formation, j'ai effectué 3 stages: deux stages courts de 3 mois, puis un stage long de 9 mois. J'ai effectué mon premier stage court en Institut Médico-Educatif, avec un public d'adolescents porteurs de déficiences mentales

établissements, limiter les contraintes issues de la vie en collectivité en s’ouvrant sur l’extérieur. Cette recommandation complète ainsi celles concernant l’« Ouverture des établissements à et sur leur environnement », « Les attentes de la personne et le projet personnalisé » et bien sûr, « La bientraitance : définition et repères pour la mise en œuvre ». Elle concerne aussi bien les professionnels que l’encadrement, les usagers et leurs proches, quel que soit le secteur d’activité. Pratique et adaptée aux