Projet Initial De Stage En Ime

Lair Christèle DEAMP Formation initiale DF3 Projet d'animation Institut St. Simon ARSEAA site de Tarbes Année 2011/2012 SOMMAIRE 1° Contextualisation du projet 2° Les objectifs généraux et opérationnels 3° les moyens 4°Mon engagement 5° L'évaluation 6° conclusion page 1 page 1 page 1 page 2 page 2 page 2 ANNEXE Tableau d’évaluation 1° la contextualisation du projet Lors de ma première semaine de stage à l'Institut Education de Motricité (IEM) de Lourdes, j'ai abordé

Avec les parents 11 V/ Analyse 12 IV/ Nouvelle piste de travail en partenariat 15 CONCLUSION 16 INTRODUCTION Dans ce dossier, il sera important de montrer le travail en réseau et en partenariat effectué au sein de l'établissement de stage. Je m’appuierai sur une situation socio-éducative. Ici, il sera question de travailler en partenariat et en réseau face à une situation de réorientation du jeune Samy âgé de 16 ans. Le partenariat, est alors considéré comme «un agrégat de plusieurs

Étude et analyse d'une action Contexte général de l'institution : Date de création : Le Pôle Enfance Héricourt a ouvert ces portes en 1967. Historique : L'agrément initial permettait l'accueil de 39 enfants âgés de 6 à 14 ans. Au fil des années de fonctionnement cet agrément a évolué pour mieux répondre aux besoins. Le 30.10.1968 : agrément définitif pour l'Ime à recevoir 39 enfants de 6 à 14 ans. 06.12 .1968 : autorisation pour l'Ime de porter l'âge limite des enfants de

réalisé mon stage de deuxième année dans un Institut Médico-Éducatif auprès d'adolescents âgés de 16 à 20 ans, garçons et filles porteurs d'une déficience intellectuelle. C'est au cours de celui-ci que j'ai choisi d'écrire mon Journal d’Étude Clinique. Il repose sur le domaine de formation numéro trois et traite du travail en équipe pluridisciplinaire, ainsi que la communication professionnelle. Il porte sur des observations pratiques du travail en équipe durant cette période stage. Il s'agit

|RAPPORT DE STAGE ASS 1 | • Présentation de l'institution, du service accueillant et des partenaires Ma première expérience de terrain a eu lieu dans une M.A.S (Maison d'Accueil Spécialisée) rattachée à un Centre Hospitalier spécialisé en psychiatrie et financée intégralement par la Sécurité sociale. Cette structure médico-sociale relevant de la loi du 30 juin 1975 et rénovée

situation de handicap est encore taboue dans notre société et surtout au cœur des institutions et des familles. J’ai pu remarquer en stage que les établissements ne respectent pas ou mal ce droit à la sexualité, ce qui m’a posé question. Je souhaite développer au travers de ce dossier le positionnement que tiennent les institutions dans lesquelles j’ai fait mon stage et les familles face à la question de la sexualité. Je commencerai ce dossier en vous présentant les institutions dans lesquelles j'ai

Projet d’activité IME classe annexée Ce dossier présente toutes les données et informations nécessaire pour la réalisation d’un jeu ludique et éducatif. Sommaire Contexte Lieux de l’activité Echéancier d'actions prévisionnel Méthode objectif/Évaluation Moyens Matériel Immatériel Financement Contexte             Nous souhaitons réaliser la conception d'un jeu de société ludique et éducatif, projet qui s'inscrit dans leur processus de scolarisation. Au cour de ma 1er partie de stage

des institutions actuelles. En effet, le SAIP a tout mis en œuvre pour répondre aux besoins des usagers qu’il accueille. En lien et dans l’esprit de la loi 2002-2 et 2005-102, le SAIP met l’usager au cœur de son dispositif :  en construisant son projet professionnel et à le mettre en place, en relation avec ses désirs et ses capacités,  en l’accompagnant individuellement afin de mieux l’aider à rentrer dans le monde socioprofessionnel,  en lui proposant plusieurs corps de métier différents

en apprentissage au sein d’un IME, je suis amené à me questionner sur la notion de partenariat, son rôle, et en quoi cette notion peut permettre de répondre à des problématiques constatées, auprès du public que j’accompagne, ainsi que sur ma structure d’apprentissage. Ces consignes d’écrit m’ont amené à faire un rapide état des lieux. Je suis apprenti Educateur Spécialisé en IME, le rôle de l’équipe dans laquelle je suis inclus est d’accompagner l’élaborer du projet de vie des personnes accueillies

PuteauxTél : 06 12 53 33 21 EPSS 13 boulevard de l’Hautil 95092 Cergy PontoiseObjet : demande de stage « CAFERUIS » le 2 mai 2023Madame, Monsieur,Actuellement Conseillère en Economie Sociale et Familiale au sein d’un Institut-Médico-Educatif, je souhaiterai intégrer la formation CAFERUIS afin de pouvoir être chef de service.En effet, ma formation initiale ainsi que mes différentes expériences professionnelles m’ont permis de m’orienter vers ce choix.Après avoir acquis mon