Projet Initial Educateur Specialise

encore plus cruciale nous dit-il, quand on se fixe pour but d’accueillir des jeunes présentant des troubles du comportement. Ces jeunes ont en effet connu de nombreux établissements, lieux de vie, et ont donc une idée précise de ce que pensent les éducateurs qui y travaillent. Les carences et les blessures qu’ils ont vécues leur donnent une sensibilité importante à l’environnement. Si les locaux sont porteurs d’un message, ces jeunes sont les plus à même de les déchiffrer. Les cours de sociologie suivis

.............. A. Du côté médical : Toucher massage, ostéopathie.................... B. Du côté du sport : Les sports de contact et d’opposition......... C. Du côté du soin : La socio-esthétique...................................... III.3 Mise en projet............................................................................... A. Atelier théâtre-jeux d’expression.............................................. B. Atelier psycho boxe..............................................................

Dans le cadre de notre deuxième année du DUT GEA, il nous est demandé d’élaborer un projet de création fictive d’une entreprise. Ce projet a été réalisé en groupe de quatre étudiants, nous sommes deux étudiants issus de l’option PMO, les deux autres venant de la formation FC. Pour ce faire, nous avons monté un dossier marketing qui va nous être d’une grande utilité pour cerner les attentes des consommateurs, mais il s’agit également d’un document nous permettant d’avoir de la crédibilité auprès

MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE, DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE MINISTERE DE L'EMPLOI, DU TRAVAIL ET DE LA COHESION SOCIALE CORINNE GILORMINI DEMANDE DE VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE LIVRET 2 DIPLOME D’ETAT D’EDUCATEUR SPECIALISE Construit pour plusieurs diplômes en travail social, ce Livret 2 doit permettre à un jury, qui en fera lecture et analyse, d’identifier les connaissances, aptitudes et compétences que vous avez acquises dans votre expérience professionnelle

professionnels L’éducation aux médias Un kit à l’intention des enseignants, des élèves, des parents et des professionnels Responsable éditorial Divina Frau-Meigs © UNESCO - 2006 Responsable éditorial : Divina Frau-Meigs Responsable de projet : Hara Prasad Padhy Graphisme : Sophie Mouterde Crédits photo : UNESCO (Bakaeva Guljan,Habby Bugalama, Mario Borg), Palestinian Broadcasting Corporation. Impression : Buguet-Comptour - Mâcon Tous droits réservés. La reproduction d’un extrait quelconque

choisir, exclure, privilégier, réaliser, concrétiser… car le réel dans son indétermination partielle nous sollicite. Et pourtant nous devons payer cette action d’un risque assumé à un certain prix » ( JeanPierre Boutinet, Psychologie des conduites à projet, Paris, 1993, p.64) « L’évaluation des effets contre-productifs des actions d’éducation et d’insertion par le sport » Analyse des méthodologies d’évaluation de trois ONG 2 Guillaume Conraud 2012-2013 Sommaire Introduction______

Université PARIS 3 La Sorbonne Nouvelle Diplôme de Hautes Etudes en Pratiques Sociales MONOGRAPHIE (validant les modules 401 et 402) TITRE : Compétences et Rôles spécifiques du Centre de Soins spécialisés en Toxicomanie " dans le processus de re-socialisation des usagers de drogues en errance sur le Nord-Est parisien Présentée par : Sous la direction de : Année universitaire 2004-2005 SOMMAIRE p.3 Glossaire p.5

dans le milieu de la toxicomanie, j’ai souhaité et pu rencontrer un éducateur spécialisé dans un CSST (Centre de Soin Spécialisé pour Toxicomane). Notre échange a pu éclaircir et développer mes connaissances sur le sujet, mais aussi me donner envie d’approfondir cette question. Ainsi, très intéressée par cette problématique, j’ai souhaité et pu obtenir que mon stage de troisième année se déroule dans un Centre de Soin Spécialisé pour Toxicomanes, auprès d’une assistante de service social. Lors

DIAGNOSTIC SOCIAL LOCAL Remerciements Table des matières Remerciements 1 Introduction 0 I. Présentation du territoire 1 A. L’histoire de Sainte-Marie 1 B. Le quartier des Gaspards 2 1) L’histoire du quartier des Gaspards 2 2) Les limites du quartier des Gaspards 1 II. Le recueil de données 2 A. La méthodologie mise en place 2 1) L’organisation 2 2) Les outils utilisés 2 3) L’approche pragmatique 3 1) L’observation 3 2) Les échanges 3 B. L’approche scientifique 0 1) Les études

monétaire consiste à manipuler le taux de change pour accroître la compétitivité-prix des entreprises nationales. B. Les raisons du protectionnisme : • Différents arguments théoriques ont été depuis longtemps : - Le « protectionnisme éducateur » de Friedrich List : La création en 1834 du « Zollverein », union douanière entre les provinces allemandes et sa renégociation en 1841 sera marquée par les débats sur la nécessité de se protéger des échanges extérieurs et ce, notamment par l’instauration