Projet Pedagogique Ville De Paris

spécialiser chaque espace de vie. Mélange des activités (logements et lieu de travail / commerces et lieu de recherche), entouré par des équipements publics et culturels tous reliés par les nouvelles voieries et chemins passants. Pour s’approprier la ville, c’est d’abord s’approprier les rues. Redonner de la diversité et de la densité spatiale qui soit le reflet de ces nouvelles formes de sociabilité. 1) Réintroduire de la différence (Régénération) 2) Redonner de la vue (Revitalisation)

.................................................. Adresse : ................................................................................................................................................................................ Ville : ....................................................................................................... .......................................................... Né(e) le : Téléphone Fixe : E-Mail : Lieu de naissance : ......

DOSSIER PÉDAGOGIQUE Roman OPALKA Autoportraits photographiques Exposition proposée dans le cadre du Réseau d’Espace Art-Actuel Artothèque de Caen - Hôtel d’Escoville - Place Saint-Pierre - 14000 Caen Tel : 02 31 85 69 73 - artotheque-caen@wanadoo.fr http://www.artotheque-caen.net Roman Opalka Autoportraits photographiques «... ce que je nomme mon autoportrait, est composé de milliers de jours de travail. Chacun d’eux correspond au nombre et au moment précis où je me suis arrêté de peindre après

L2 : Sabine Zyzemski Site Paris Rive Gauche – Bâtiments des Grands Moulins, 1er étage 16, rue Marguerite Duras, 75013 Paris Bureau 195 C, 1er étage, Tél : 01 57 27 63 18 Adresse postale : case courrier 7080, 75205 Paris cedex 13 http://www.univ-paris-diderot.fr/deplsh U.F.R. DE GÉOGRAPHIE, HISTOIRE ET SCIENCES DE LA SOCIÉTÉ (GHSS) Secrétariat du L3 : Gilles Pidard Site : Jusqu’à fin octobre 2012 : Dalle des Olympiades – Immeuble Montréal, 105, avenue de Tolbiac, 75013 Paris, Bureau 116, 1er étage,

Sommaire Sujet : Présentation architecturale et culturelle d’une antenne du musée du Louvre située à Lens 1ère partie : Le choix de la ville de Lens 2nd partie : Le projet architectural 3ème partie : Le projet culturel Référence : http://www.leparisien.fr/flash-actualite-culture/le-louvre-lens-accueille-ses-premieres-oeuvres-31-08-2012-2144914.php Annexes : * photographies du site * photographies des artistes * quelques exemples d’œuvres

Introduction J'ai choisi d'effectuer mon stage pratique au Mouvement Français pour le Planning Familial (MFPF) et plus particulièrement à la structure du Vaucluse à Avignon, afin de découvrir son fonctionnement, connaître ses objectifs, actions, projets pédagogique et éducatif, et aller à la rencontre des différents publics, femmes, hommes, jeunes, qu'ils soient en difficultés ou en position de questionnements. J'ai pu observer et analyser les méthodes, outils et pédagogies mis en place par le Planning

Hemesdael Charles Joos Clément BTSA GDEA La Ville en Mutation Comment le regard de la ville sur la campagne a-t-il évolué ? Session 2013 2015 M22 Sommaire Introduction Page 1 I L'évolution des territoires depuis l’urbanisation Page 2 a) Définition de l'urbanisation b) Apparition des premiers mouvements d'urbanisation c) L'évolution de la part d'habitants en ville en France et dans le monde d) Les motifs de l'urbanisation e) L'espace agricole en danger f) Le

Académie de Versailles Ensemble scolaire Saint-Gabriel, 21, rue de la Lisette - 92220 BAGNEUX Tél : 01 46 57 61 22 - Fax : 01 46 57 71 11 PROJET PEDAGOGIQUE : UN VOYAGES A LONDRES - ANGLETERRE à but linguistique et culturel ANNEXES : 1°) L'OBJECTIF DE CE VOYAGE 2°) POURQUOI L'ANGLETERRE ? 3°) LE DEROULEMENT ENVISAGEABLE DE CE VOYAGE 1°) L'OBJECTIF DE CE VOYAGE : Les voyages scolaires éducatifs jouent un rôle essentiel culturel dans l’incitation à l’apprentissage

les postures pédagogiques relatives aux segments du système éducatif ou les niveaux à atteindre) suscitent des épreuves subjectives dont les acteurs peuvent croire qu’elles sont liées à leur seule personne. Patrick Rayou IUFM de Créteil-ESCOL NOTES (1) Les lycéens au travail, Paris : PUF, 1997 et Les enseignants au travail, Paris : L’Harmattan, 2002. (2) On peut notamment penser à l’appel aux enseignants, de P. Bourdieu et J.-C. Passeron (Les Héritiers, les étudiants et la culture, Paris : Minuit, 1964

présentation du pfe 7 janvier 2011 présentation sujet PFE – semestre 2 « ATELIER DE CREATION URBAINE 2011 : LES LOISIRS DANS LA METROPOLE FRANCILIENNE » Mariolle / Villien MARIOLLE - VLLIEN 7 JANVIER 2010 ENSAPB - ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DE PARIS BELLEVILLE 1 STUDIO CYCLE MAST ER UE 1 – semestre 2 _ ATELIER DE CREATION URBAINE 2011 : LES LOISIRS DANS LA METROPOLE FRANCILIENNE – Mariolle / Villien PRESENTATION DU SEMESTRE Dossier élaboré par : Béatrice Mariolle et Philippe