Projet Personnalisé Polyhandicap

INTRODUCTION Le Centre pour Enfants Polyhandicapés dans lequel j’exerce la fonction de responsable de service, est un service de l’IME de Parthenay, géré par l’ADAPEI 79. Il accueille des enfants, adolescents et jeunes adultes de 5 à plus de 20 ans : 12 en semi-internat, 6 en internat de semaine et 1 place d’accueil d’urgence en internat. Dès la reconnaissance du polyhandicap par les annexes XXIVter qui régissent le service, le principe d’une prise en charge pluridisciplinaire est posé. Mais comme

 Le projet personnalisé d’accompagnement Introduction Dans le cadre de ma formation, j’ai effectué mon stage dans un Etablissement appelé EEAP (Etablissement pour Enfant et Adolescent Polyhandicapés). Mes objectifs pour ce stage étaient premièrement apprendre le métier d’AMP (Aide Medico Psychologique) dans cet établissement et observer le mode d’accompagnement proposé auprès de jeunes adolescents polyhandicapés. Dans un premier temps, je vous présenterai l’association, l’établissement

d’un contrat avenir au sein d’un E.E.A.P (Etablissement pour enfant et adolescent polyhandicapés), je suis affectée comme élève AMP sur un groupe éducatif en internat. Le polyhandicap est un handicap grave à expressions multiples, dans lequel une déficience mentale sévère et une déficience motrice sont associées à la même cause, entrainant une restriction extrême de l’autonomie. Les enfants en situation de polyhandicap peuvent présenter des troubles de la déglutition et des troubles alimentaires allant

Projet d'animation | A- L'établissement (annexe I) I.M.E-M.A.S Gaifleury St Georges de Reintembault 1976: ouverture de l' I.M.E, accueil de 72 enfants polyhandicapés 1986: restructuration MAS 48 lits, IME 24 lits 1995: augmentation de la capacité d'accueil MAS 66 lits, autorisation de construction mais faute de financement refus de fonctionnement. (Budget accordé en 2001) 2001: L'IME-MAS Gaifleury est géré par l'association «Anne Boivent» régie par la loi 1901 La mission

I. Présentation de l’institution, de ses missions et de son projet 1) Historique de la structure L’IME Claude Monnet a ouvert ses portes en septembre 1970 suite à la mobilisation de familles du secteur de Pont à Mousson, sous l’égide de l’AIEM. Un agrément provisoire autorisait l’accueil de 55 enfants et adolescents : * 45 en SEES (Section d’Education et d’Enseignement spécialisé, anciennement IMP) 6 à 16 ans – mixtes * 10 en SIPFP (Section d’Initiation et de Première Formation

Fédération Multisports Adaptés, Belgique Présentation Participer à des activités physiques et sensorielles pour des personnes polyhandicapées ou en situation de handicap sévére … un défi collectif permanent. Les barrières imposées par le « polyhandicap »1 dans tous les domaines du développement font souvent penser que la personne concernée ne vit que par ses incapacités, ses incertitudes et ses manques. S’il s’avère que la personne en situation de handicap sévère est fortement entravée dans la

LE POLYHANDICAP SOMMAIRE Introduction I. Développement : 1. Définition du polyhandicap 2. Les causes du polyhandicap 3. Les troubles et les incapacités 4. Le rôle de l’AMP Les différentes structures d’accueil pour les personnes Polyhandicapées.

adéquate notamment lorsque le résident rejoint ses proches lors d’un séjour. La question du partenariat avec la famille est mise en évidence, de manière à pallier à ces difficultés. Ensuite, le cadre théorique confirmera que le résident en MAS, polyhandicapé requiert toute attention et toutes préventions, la cadre conceptuel confirmera une « essence du soin », c’est à dire, ce qui gravite autour de ce soin, proprement parlé, la famille, les proches bien sûr seront mis en évidence, mais aussi cette

PROJET D’ANIMATION J’ai effectué mon 1er stage dans un Institut Médico Educatif (IME) : structure accueillant des enfants polyhandicapés. Pour valider mon DC3, il m’est demandé de rédiger et de mettre en pratique un projet d’animation, qui consiste à évaluer ma capacité à proposer des animations contribuant au développement des enfants et à gérer les relations de groupe. ORIGINE DU PROJET Les enfants en situation de polyhandicap présentent une déficience mentale sévère, associée à des

Projet de stage : Présentation : Depuis plus de six ans j’exerce le métier d’agent de sécurité incendie dans un centre hospitalier. Ce milieu a été très enrichissant de par la multitude des publics rencontrés et par la nature des interventions effectuées. Au fil des années, je me suis familiarisée avec le secteur dit du « social », notamment au travers d’interventions au service des urgences ou en secteur psychiatrique avec l’accueil et l’aide à la prise en charge des personnes en situations