Projet Professionnel Etudiant En Licence

générale de l’équipe de Master..................................................................p.14 Coordonnées des enseignants, p.15 Programmes à l’étranger, p.16 Responsables LV2 et FLE (Français Langue Etrangère), p.16 Unité d’Expérience Professionnelle (UEP), p.17 Objectifs du parcours Master LCE Recherche.............................................................p.18 Généralités et le séjour à l’étranger, p.18 Objectifs du Master par année, p.19 Débouchés prévus, p.21 Présentation du Master

signataires de la déclaration de la Sorbonne, France, Allemagne, Grande- Bretagne et Italie, qui appelaient de leurs voeux «…l’émergence d’un cadre commun de référence, visant à améliorer la lisibilité des diplômes, à faciliter la mobilité des étudiants ainsi que leur employabilité », ont été rejoints en une année par vingt-cinq pays qui sont entrés avec eux dans le « processus de Bologne ». Moins d’une année après la déclaration de Bologne, dès mars 2000, l’Union européenne intervient dans

d’ingénieur (informatique, statistiques, TP, etc.). Université de Djibouti FS LICENCE MATHEMATIQUESINFORMATIQUE Débouchés FACULTE DES SCIENCES LICENCE MATHEMATIQUESINFORMATIQUE Objectifs de la formation Programme La Licence Mathématiques-Informatique a été conçue pour répondre à la demande des étudiants désirant acquérir une double formation en Mathématiques et Informatique. Cette licence propose une solide formation en mathématiques et informatique ouverte vers les applications

Agriculture Agroalimentaire Environnement Paysage Oriane . étudiante du Groupe ISA INGÉNIEURS POUR LA TERRE DIPLÔME D’INGÉNIEUR DE L’ISA École d’ingénieur reconnue par l’État et par la Commission des Titres d’Ingénieur E AIR NT RE MENT NEME U ULT ALI ON GE RIC AGRO ENVIR PAYSA AG LE GROUPE ISA L’ouverture internationale Établissement d’enseignement supérieur privé, habilité par la Commission des Titres d’Ingénieur, membre de l’Université Catholique de Lille,

d’étude et mon projet professionnel, ainsi que mon désir d’obtention de la bourse sur critères sociaux. Actuellement, je étudiante en deuxième année de Licence en Administration Economique et Sociale (AES) à l’UFR Droit, Sciences Politiques et Gestion, Strasbourg. Je souhaiterais poursuivre mes études à l’Université de Strasbourg, reconnue en France et partout dans le monde pour sa grande richesse disciplinaire, ainsi que pour les excellentes conditions d’études. Mon objectif professionnel c’est d’acquérir

le Devenir des diplômés 2010 de l’IUT de Bobigny (6 mois après l’obtention de leur diplôme) Intitulé du diplôme de licence Professionnelle :       Nom, Prénom :       Adresse :      Mail :      Téléphone fixe :      Portable       Acceptez-vous de faire partie du réseau R’Pro de l’IUT qui mettra en relation diplômés, étudiants, entreprises et enseignants ? Oui Non Quelle est votre situation au 1er février 2011 

Méditerranée Aix- Marseille II Faculté des Sciences économiques et de Gestion Spécialité : Travail et Ressources Humaines Licence 3 Mention Administration Economique et Social Option Projet professionnel Réalisé par Lazizi Chaima Suivi : Année 2010/2011 SOMMAIRE P Préambule: I - Présentation de l'étudiant II - Mes qualité - Mes défauts Mes atouts Mes points à améliorés III - Mon parcours universitaire. Poursuite d'étude

territoire. Ces écoles ont intégré depuis 2005, le modèle européen de cursus universitaire du LMD (licence, master, doctorat). L'enseignement français de l'architecture est ainsi pleinement intégré dans l'enseignement supérieur européen ce qui facilite pour vous les passerelles, les échanges, les mobilités et les partenariats avec les pays étrangers, ce qui sera un atout pour votre insertion professionnelle de jeunes diplômés. Vous bénéficiez d'un enseignement articulé sur une recherche productive et

Saint Quentin en Yvelines) et l'Ecole Sup de V (Chambre de Commerce de Paris-Ile de France). L'admission se fait : § en master 1 (2 années de formation) pour les étudiants ayant validé ou en cours de validation d'une Licence 3 ou d'un diplôme équivalent (BAC+3) ; § directement en master 2 (1 année de formation) pour les étudiants ayant validé ou en cours de validation d'un Master 1 ou d'un diplôme équivalent (BAC+4) ; Le dossier ci-joint doit être établi en précisant le niveau d'intégration

entrepreneuriale et intrapreneuriale. L’accent est mis sur des savoirs théoriques et pratiques utiles à la création et au développement de projets d’activités, ainsi que sur la diffusion des techniques de gestion adaptées aux TPE et PME. Il vise aussi à développer chez les étudiants les compétences sociales et relationnelles pour accroître leur capacité à conduire un projet, à animer une équipe et à travailler en réseau. Il permet aussi de comprendre le processus de création d’entreprise en en présentant