Projet Professionnel Les Relations Publiques

Patrimoine Disponibilité : immédiate Diplômes et Formations :          2014/2015:Master II Gestion de Patrimoine, Centre d’Etudes des Techniques Financières et d’Ingénierie(CETFI) 2014/2015 : thèse de doctorat en gestion des finances publiques. 2013/2014 : Master II Economie du Développement, Faculté d’Economie et de Gestion d’Aix-Marseille. 2010-2013: Diplôme d’Ingénieur en Statistique et Analyse de l’Information (mention bien), Ecole Supérieure de la Statistique et de l’Analyse de l’Information

UNIVERSITE PICARDIE JULES VERNE Faculté d’économie et de gestion Année universitaire 2010- 2011 UE 5- PROJET PROFESSIONNEL Présenté  pour  l’obtention  du Master 2 d’économie appliquée Voie professionnelle Parcours Management des Organisations en Contexte International Préparé sous la direction de : Monsieur Jean Pierre Girard Monsieur Jean Charles François Présenté et soutenu publiquement par : Fanta Koita Judith Saint Loth Laurent Pierre Lollita Bonnard Omar Salifou Traoré

déterminer des responsabilités. Il s’agit de décrire les activités du métier, puis les compétences. Celles-ci sont rédigées en termes de capacités devant être maîtrisées par les professionnels et attestées par l’obtention du diplôme d’Etat. Cette description s’inscrit dans la réglementation figurant au code de la santé publique (CSP). L’infirmier ou l’infirmière « donne habituellement des soins infirmiers sur prescription ou conseil médical, ou en application du rôle propre qui lui est dévolu. L’infirmier

L’adaptation de l’activité professionnelle. Introduction Le droit de la formation professionnelle permet d’accompagner les actifs tout au long de leur vie professionnelle afin de leur permettre d’évoluer, de garder une bonne employabilité et de s’adapter aux besoins des entreprises et aux mutations du marché du travail. Section 1 : Les formations à l’initiative de l’employeur. I Les obligations de l’employeur. En matière de formation professionnelle, l’employeur est obligé :

La communication publique SOMMAIRE : 1 – Introduction A – Cerner les difficultés B – Idées reçues et clichés 2 – Evolution historique 3 – Communication publique et politique A – Le contexte politique B – Le positionnement de la communication publique 1°) 4 positionnements possibles 2°) Les excès, une fatalité ? 3°) L’originalité, une gageure ? 4 – Les 15 grands principes 5 – Un processus : 6 grandes fonctions 1 - Introduction A

Le moniteur-éducateur assure une relation éducative au sein d’espaces collectifs et favorise l’accès aux ressources de l’environnement (sportives, culturelles, citoyennes..). Il peut ainsi mettre en place et encadrer des médiations éducatives et des activités de soutien scolaire, d’insertion professionnelle ou de loisirs. Il veille à la qualité de l’animation des structures dans lesquelles les personnes vivent. Les actes de la vie quotidienne sont un support essentiel à son intervention. Il

TERRITOIRE a) Missions b) Public c) Professionnels d) Organisation du service e) Orientation institutionnelle f) Aspects budgétaires g) Public DEUXIEME PARTIE : II°) INSTITUTION, TERRITOIRE, TRAVAIL EN PARTENARIAT ET EN RESEAU a) Partenaires intra-institutionnels et interinstitutionnels b) Réseau du service c) Analyse des actions et projets engagés par les partenaires TROISIEME PARTIE : III°) IMPLICATION DANS UN PROJET D’UN GROUPE a) Phase de diagnostic

structure", le texte en italique ne concerne que l'option "à domicile", le reste du programme est commun aux 2 options. 1 Personne aux différentes étapes de la vie et les réponses institutionnelles 1.1 Politique de santé publique 1.1.1 Notions de démographie et de santé publique 1.1.2 Santé dans le monde Indicateurs et déterminants de santé d'une population 1.1.3 Organisation sanitaire et sociale en France 1.1.4 Promotion de la santé en faveur des élèves 1.1.5 Différents systèmes de protection

DES ACQUIS DE l’EXPÉRIENCE PARTIE 2 ( • Votre identité • Vos motivations • Votre demande • Vos acquis Expliquez les raisons de votre démarche et votre choix de diplôme en vous appuyant sur votre parcours et sur votre projet professionnel ou personnel. Vous pouvez utiliser autant de pages que nécessaire pour présenter vos motivations et joindre un curriculum vitae. Ministère de la santé, de la jeunesse et des sports. 14 VALIDATION DES ACQUIS DE l’EXPÉRIENCE

proposés en vue de différentes poursuite d’études : > Parcours ressources humaines : vise notamment à appréhender et comprendre le monde du travail, ainsi que le contexte dans lequel évoluent les entreprises. Sont également proposés des enseignements professionnels en ressources humaines : administration du personnel, gestion de la paie, recrutement, démarche qualité, hygiène et sécurité au travail. > Parcours administration du secteur sanitaire et social : outre les matières fondamentales que constituent