Projet Professionnel Les Relations Publiques

concevoir et conduire des projets. Pour cela, il travaille essentiellement en équipe pluridisciplinaire avec médecins, psychologues, enseignants, assistants de service social, juges… mais ses actions et projets se fondent aussi sur un travail en partenariat et en réseau avec les environnements institutionnels et associatifs. Quatre domaines de compétences caractérisent le métier d’éducateur spécialisé : - L’accompagnement éducatif spécialisé - La conception et la conduite de projet éducatif spécialisé

vocation à y demeurer et à intégrer la communauté nationale. Pour les 130 000 étrangers qui deviennent français chaque année, la langue française doit pouvoir devenir une langue première. Les enfants se l'approprient à l'école et c'est par l'instruction publique qu'ils apprennent à être français. Pour les adultes, le parcours nécessite souvent une formation. C'est dans ce cadre que nous proposons le concept de "français langue d'intégration" (FLI). Le FLI répond ainsi à la demande de formation en langue

partie: QUI SUIS-JE ? Par cette première étape qui me concerne directement, je tenterai de mettre à profit mes principales compétences (techniques ainsi que comportementales) et appétences qui peuvent avoir un impact important dans la vie professionnelle. Tout d'abord dans le contexte, si je devais faire un portrait de ma personnalité je commencerai par le fait, que je suis une personne attaché à certains repères tels que le sens de la famille, de la cohésion, le respect à titre d'exemples

SUPERIEUR « Economie sociale familiale » Septembre 2009 SOMMAIRE ANNEXE I RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES…………………..…..….p.3 RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION…………………………………………… ……p. 7 savoirs associés……………………………………………………………………p 12 ANNEXE II : STAGE EN MILIEU PROFESSIONNEL……………………………………..…….... p.37 ANNEXE III : HORAIRES……………………………………………………………………. .p. 41 actions professionnelles……………………………………………… …………………p. 45 ANNEXE IV : RÈGLEMENT D’EXAMEN………………………………………………………….. ..p.46 ANNEXE V : DÉFINITION

Rapport de Stage effectué en milieu professionnel du lundi 6 Juin 2011 au vendredi 8Juillet 2011 Dans la fondation ESQUEL  à Quito BUSTAMANTE Natalia RH3 D.U.T Gestions des Entreprises et des Administrations Option Ressources Humaines Tuteur : Mme. Anne LEBAILVOISIN Année 2011-2012 IUT de Nice-Côte d'Azur  41, Boulevard Napoléon III  06206 Nice Cedex 3 Stage de découverte du système de fonctionnement d’une Organisation Non

associative du Limousin Béatrice BARBUSSE, Présidente de l’US Ivry Handball Anny COURTADE, Présidente du Racing Club de Cannes Richard DACOURY, Ancien joueur international de Basket-Ball Xavier DANIEL, Responsable Stades à la Ligue de Football Professionnel Serge DELOUTRE, Président de la Fédération Française de Volley-Ball Joël DELPLANQUE, Président de la Fédération Française de Handball Bernard DEPIERRE, Député de la Côte-d’Or Eric de FENOYL, Avocat, Département Service Public, TAJ Société d’Avocats

Sommaire du documentIntroduction I. État des lieux de la communication institutionnelle· De la communication interne et de la circulation de l’information en interne· De la communication externe et de relations extérieures· De l’analyse SWOT de la communication du CAMES II. Les objectifs de la stratégie de communication· Objectif général de la communication· Objectifs spécifiques de la communication III. Les publics cibles

du Royaume du Maroc ont été axés sur le renforcement des fondements législatifs, institutionnels et pratiques dans le domaine de la lutte contre la corruption et à consolider les valeurs d'intégrité et de transparence dans la gestion de la chose publique, et ce faisant, à lutter contre les effets négatifs des manifestations de la corruption sur le plan économique, social et culturel, et répondre aux obligations du Royaume envers les instances internationales. Notre intérêt a été davantage porté à

entreprise. Ces deux opérations-clés sont organisées via une pluralité d’instruments d’action publique, également inscrits dans des contextes territorialisés. L’analyse distingue trois dimensions de la territorialité qui correspondent à différentes étapes de l’appropriation des instruments d’action publique par des acteurs administratifs, politiques, sociaux, puis par les destinataires finaux de l’action publique que sont les jeunes et les entreprises. 1 Olivier Giraud, chargé de recherche CNRS

ACTIVITÉ PROFESSIONNELLE.............................................................................................7 SÉQUENCE 02 : L’ADAPTATION DES RELATIONS DE TRAVAIL PAR LE DROIT NÉGOCIÉ.............................................................................................................. 27 SÉQUENCE 03 : LE CHOIX DU RÉGIME SALARIÉ .................................................................. 51 SÉQUENCE 04 : LE SALARIÉ FACE AUX CHANGEMENTS DE SON ACTIVITÉ PROFESSIONNELLE......