Projet Professionnel Puericultrice

MAC de Croix Sainte (multi accueil collectif) du 25 mars au 12 avril * Le centre aéré. Du 18 février au 1er mars et du 15 au 19 avril Durant mes stages j’ai pu découvrir les différents métiers de la petite enfance : les auxiliaires, les puéricultrices, les éducatrices et les ATSEM. Ces stages m’ont confirmé mon envie de devenir ATSEM (Agent territorial Spécialisé en école maternelle). J’ai également pu voir le métier des cuisinières avec qui je suis restée une semaine avec elles à la crèche

| CERTIFICAT D’APTITUDE PROFESSIONNEL Petite Enfance Année : 2010-2011 Stage 1 : école maternelle du Plan Stage 2 : crèche la Grenouillère Stage 3 : Centre de Loisirs Sans Hébergement Année 2010-2011 BATTAGLIA-PALUMBO Anne-Marie SOMMAIRE Sommaire Introduction Stage n°1 L’école Maternelle du PLAN Stage n° 2 La crèche la « GRENOUILLERE  Stage n° 3 Le centre de Loisirs La conclusion Annexes 1 2 3 4 5 6 7 8 -

Boutique cadeau...). Notre entreprise propose aux entreprises intéressées de réserver des places pour leurs employés-parents en leur proposant à proximité de leur structure un accueil de leurs jeunes enfants. Avec des horaires adaptés à leur vie professionnelle, les entreprises pourront ainsi réduire l’absentéisme et la durée des congés parentaux, mais aussi promouvoir une égalité homme femme au niveau des entreprises (Annexe 1). Notre mission : Offrir un espace sécurisé aux enfants, avec un personnel

PRENOM : RAPPORT DE STAGE Maison Départementale des Solidarités Nom de l’établissement scolaire : SOMMAIRE INTRODUCTION p.1 1. Mon projet de stage. La découverte du métier en polyvalence de secteur Mon intégration au sein de

rôles est d’aider la maîtresse, de préparer les activités et d’encadrer les ateliers. Elles possèdent le CAP petite enfance et sont en voies de passer le concours d’ATSEM. Leurs temps de travail hebdomadaire est de 29 heures. h) Le projet éducatif : Le projet éducatif contient, l’amélioration du langage a travers le vocabulaire, des jeux de sociétés avec la participation des parents et avec les sorties « Petits Marcheurs », qui consiste à une ballade qui leur permet de découvrir la nature et

Promotion 2012/2015 U.E 3.3 S5 : Rôle infirmiers, organisation du travail, inter professionnalité En service de Gynécologie Obstétrique  Introduction : Présentation de mon projet professionnel J'avais, auparavant, envie de devenir de sage-femme, car enfant j'étais très intéressée par tout ce qui se rapportait à la grossesse, la maternité et les nouveau-nés. Au fur et à mesure des années, j'ai appris qu'il me fallait alors commencer par des études de médecine, n'ayant pas le

des rougeurs et un gonflement au site d’injection.Elle a été hospitalisée une fois pour un épisode de bronchiolite car Mlle Z fait de l’asthme. Elle a beaucoup de DRP qui sont fait a la crèche car elle a souvent le nez qui coule.Mlle Z a un PAI (Projet d’accueil individualisé) fait sous prescription de son médecin de famille qui a était mis en place le 15/01/2021a la crèche. Son PAI autorise les personnels en charge de l’enfant dans l’établissement d’accueil de ce document, mais aussi il autorise

E/ Usagers page 5 F/ Personnel page 6 G/ Projet pédagogique du service page 6 H/ Déroulement d’une journée type page 7 II Présentation de la crèche collective pages 8 à 11 A/ Historique de la structure page 8 B/ Environnement de la structure page 8 C/ Locaux page 8 D/ Financement page 9 E/ Usagers page 9 F/ Personnel page 10 G/ Projet pédagogique du service page 10 H/ Déroulement d’une journée

manque d’élèves dans les écoles et au manque de personnels infirmiers à l’hôpital. Pour les infirmières, ce texte était une 60 ● MOUVEMENTS N°32 mars-avril 2004 Les infirmières en crise ? remise en cause de leur niveau de formation professionnelle, une forme de mépris pour leurs compétences. La première fonction de ce mouvement a sans doute été de leur permettre de se retrouver en tant que personnes appartenant à une même profession et ayant des aspirations et des difficultés communes,

produits de  puériculture et d’hygiène, jeux pour enfants et prêt de matériel ; * une écoute, des conseils en pédiatrie et diététique, un espace de partages et d’échanges avec d’autres parents et  des bénévoles souvent expérimentés (comme des puéricultrices, sages-femmes, infirmières, pédiatres, assistantes sociales) ; * un espace de prévention et d’orientation vers les structures intérieures et extérieures existantes. Les Restos Bébés du Cœur répondent aux problèmes spécifiques des parents