Projet Professionnel Sciences Sociales

terminale STG marketing (3). 1- Présentation de l'établissement Situé dans le « moyen pays » vençois, le Lycée Henri Matisse est un établissement jeune qui a ouvert ses portes à la rentrée de septembre 2002. L'établissement est construit à partir projet architectural original et de qualité, car implanté à la fois dans le parc de La Conque, et à proximité du centre ville, le lycée s'intègre parfaitement dans l'environnement et le décor naturel. Il propose un cadre de vie et de travail fonctionnel

connaissance. Partie II: l’économie de la connaissance. Définition de l’économie de la connaissance et les éléments fondamentaux. Les piliers de l’économie de la connaissance. La hiérarchie de l’économie de la connaissance. La mise en place d’un projet de gestion des connaissances. Chapitre III: Les apports, les limites et les remèdes. Les apports. Les limites. Les apports. Chapitre I: l’apprentissage organisationnel : Partie I: L’apprentissage en général : Définition l’apprentissage.

RH APPROCHE PLURIDISCIPLINAIRE DISCIPLINES « UTILISEES » par la GRH 1. Organisation et ergonomie 2. Economie et gestion 3. Droit du travail 4. Sciences sociales 1 – ORGANISATION IMPACT RH Taylorisme - Management humain Information - Gestion des carrières Automatisation - Professionnalisation des parcours, -Gestion des compétences - Ajustements humains et organisation choisie 1 – ERGONOMIE En grec « Ergon » travail et « Nomos » règles Définition de l’ANACT Connaissances sur

PENSER LE MANAGEMENT EN ACTION SOCIALE ET MEDICO-SOCIALE Jean-René Loubat Edition DUNOD 1. Présentation de l’auteur Jean-René LOUBAT est psychosociologue, docteur en sciences humaines, consultant libéral auprès des établissements sanitaires, sociaux et médico-sociaux. Il est l’auteur de divers ouvrages dont Résoudre les conflits dans les établissements sanitaires et sociaux, (1999) et Instaurer la relation de service en action sociale et médico-sociale (2002), chez Dunod. 2. Résumé

permanent) Les sources du droit (les textes, les autres sources du droit) Les critères de distinction droit public/ droit privé Les caractéristiques du droit public et du droit privé Les branches du droit Le droit privé : Le droit civil, le droit social, le droit pénal et la procédure pénale, le droit international privé Le droit public : Le droit public interne (le droit constitutionnel, le droit administratif, les droits dérivés droit de l’environnement, droit de l’urbanisme, droit des télécommunications

Le travail social et la formation des travailleurs sociaux Résumé : Depuis une dizaine d’années, les transformations du champ et des pratiques du travail social ont été si nombreuses que l’on peut parler d’une véritable recomposition de cet univers professionnel. Pour l’essentiel, les évolutions concernent les cadres et les modalités de la formation et de la professionnalisation des travailleurs sociaux. L’article se propose d’identifier les transformations en cours, en rappelant les principales

d'hommes formant un acteur social (cf. plus loin "acteur social") • Connaissances générales vs spécialisées • Traditions, coutumes, mentalités, moeurs, "esprit de …" • Expériences Ensemble de solutions à des besoins et/ou intérêts d'un groupe d'hommes • Solutions de "survie" (dans un monde, dans une "Umwelt") • Solutions de "vie commune" (entre les hommes d'un groupe social donné) "Capital (symbolique)" servant à la satisfaction des besoins et intérêts des groupes sociaux et à la gestion des rapports

2003) Le Management : une Science ou un Art ? * Le management est à la fois un art et une science car il fait appel à : * Des qualités innées, intuitives, personnelles et à des savoir-faire * Repose sur un ensemble de connaissances théoriques normalisées et formalisées. * La notion d’art s’oppose au caractère scientifique qui quantifie, normalise et formalise. * Pour être Manager faut d’abord maitriser ce que maitrise le Gestionnaire ART SCIENCE Techniques Habiletés Lois

 Madame, Monsieur Je suis titulaire du baccalauréat science technique du sanitaire et du social ainsi que du Brevet d’aptitude aux fonctions d’animateur. J’ai effectuée mon stage de 3éme au sein d’une IME auprès d’éducateurs spécialisés et de moniteurs éducateurs durant lequel j’ai découvert ces deux métiers. Ce stage a renforcé ma motivation pour devenir monitrice éducatrice et pouvoir évoluer dans cette voie. J’aimerai dans le futur intégrer la formation d’éducatrice spécialisée

E2-513/12/2013 1 Baccalauréat Accompagnement Soins et Services à la Personne Préparation à l’épreuve E2 Analyse de situation(s) professionnelle(s) Journée du 13 décembre 2013 Mme Martinez Et Mme Sendré I. Présentation des modalités de l’épreuve II. Consignes pour l’élaboration des sujets III. Travaux de groupes à partir de la grille barème et de contextes professionnels IV. Mutualisation des travaux Plan de la formation13/12/2013 2 I. Présentation des modalités de l’épreuve Coefficient, durée et