Projet Tutore Ccas

possibilité d’intégrer une structure qui m’a permis d’accéder au monde du travail. Ce BTS est en adéquation avec mon projet professionnel puisque j’y appréhende le service rendu à l’usager et que j’y acquiers les compétences en matière d’administration des secteurs sanitaire et social. Mon stage de seconde année s’est déroulé au sein d’un Centre Communal d’Action Sociale (CCAS). J’ai choisi de travailler avec cette structure car la mission principale qui m’a été proposée m’a aidé à utiliser les

INTRODUCTION ……………………………………………………………………….p 3 I. LES OBJECTIFS …………………………………………………………………………..p 4 II. L’ORIGINE DU PROJET……………………………………………………………….p 5 A. ENQUETE III. PRESENTATION DE LA FORMATION ………………………………………..p 6 IV. DETAILS DE LA FORMATION ………………………………………………….p 7 A. LES MODULES ………………………………………………………………..p 7 B. LES EPREUVES ………………………………………………………………..p 10 C. FORMATION EN ENTREPRISE ………………………………………….p 11 V. LES DEBOUCHES CONCLUSION INTRODUCTION Actuellement

(histoire, sociologie et psychologie) Approches pluridisciplinaires de la santé Aide à la préparation à l'entrée en IFSI, aux épreuves d'admission des écoles du travail social et des administrations de l'Etat.   Débouchés professionnels  Chargé de projet auprès d’associations ou collectivités locales Lieu de formation Université Paris 13 99 Avenue Jean-Baptiste Clément-F 93430 VILLETANEUSE 01 49 40 30 00 Secrétariat Licence « Sciences sanitaires et Sociales » Bureau M86 (L1) 01 48 38 77 66 www

toutes seules et accomplir différentes démarches, du fait de leur âge ou d’une perte d’autonomie. Pour quel raison les attributaires du service gérontologie n’ont donc pas la mise en place de la prestation du "Portage de repas"? J’ai choisi comme projet « La création du service portage de repas », qui aura pour mission première de : Faciliter le maintient à domicile des séniors, des publics fragiles (malades), Offrir aux personnes âgées ou handicapées des repas réguliers et équilibrés, servis

dans la mise en œuvre du Plan seniors, met en place des actions permettant d’organiser le transfert de compétence et de savoir-faire, et de faciliter la transition des salariés vers une retraite utile. Elle aide également les seniors à élaborer leur projet de vie en retraite et pour ceux qui le souhaitent à réussir leur engagement dans le bénévolat 1 CerPhi. Synthèse de l’étude « les associations et les seniors bénévoles ». Septembre 2010 3 Méthodologie de l’étude Un état des lieux actualisé

rénovant l’action sociale et médico-sociale, vient renforcer les droits des usagers. Pour ce faire, elle rend obligatoire la transmission de certains documents, la mise en œuvre d’instances de participation des usagers et l’élaboration conjointe du projet de vie : l’usager devient acteur de sa prise en charge. Une démarche d’évaluation de la qualité des activités et des prestations doit également avoir lieu avec la participation des personnels et des usagers. La loi du 4 mars 2002, quant à elle, intègre

une recrue plus âgée. Car un travailleur de plus de 29 ans qui choisit ce type de travail sait où il va. Si une entreprise ne met pas en place une politique d’intégration ambitieuse et volontariste, en veillant à ce que le jeune soit correctement tutoré et ait des perspectives d’évolution professionnelle, un an après l’embauche, elle le perdra. Les difficultés varient-elles en fonction de la taille de l’entreprise ? Parcours 2009 Professeur au Conservatoire national des arts et métiers depuis