Projet Tutoré Commerce

Université d'Auvergne Ecole de Droit LES VENTES DE FONDS DE COMMERCE ATYPIQUES Projet tutoré pour la licence professionnelle « Métiers du Notariat » présenté et soutenu en janvier 2014 par : Directeurs de projet : Portrait de Louis CORDELET (1834-1923), ancien sénateur qui propose la loi concernant la vente et le nantissement des fonds de commerce, loi du 17 mars 1909 appelée loi Cordelet.

CPF Junior ? » I. ELABORATION D’UN PROJET DE CARRIERE a)° Définition de la notion de carrière Nous entendrons la notion de carrière comme le principe d’intégrer une entreprise sur le long terme, mais aussi le fait de suivre une formation afin d’acquérir des connaissances qui nous permettront d’occuper un emploi, qui sera la base de la carrière que nous voudrons construire. b) Les différentes étapes de la mise en place du projet de carrière Nous définirons cette

...........................................11 Semestre 4 ................................................................................................................12 c. Stages et projets tutorés.....................................................................................................13 d. Projet Personnel et Professionnel (PPP) : .........................................................................13 e. Orientation pédagogique : pédagogie par la technologie.................

troubles et d’inadaptation physique, mentale ou sociale. [pic]Option gestion urbaine : les diplômés peuvent exercer en tant qu’assistant responsable projet, attaché de collectivité associative, collaborateur technico-commercial, chargé de mission sectoriel (habitat, culture-développement durable, éducation...), technicien supérieur auprès de chefs de projets ou de chargés de développement local dans tous types de structures, agent de médiation culturelle, urbaine, familiale, chef d’agence partenaire de

PROJET TUTORE 2014 PROJET TUTORE Création d’une micro-crèche inter-entreprise au sein de l’entreprise Orange PROJET TUTORE 2014 REMERCIEMENTS La mise en place d’un projet tutoré est une expérience enrichissante, source de développement professionnel et d’enrichissement personnel. Dès le début de cette expérience, notre équipe, soucieuse de réussir, s’est inscrite dans une dynamique de travail et d’approfondissement de l’ensemble des connaissances et des compétences acquises tout

rationalise les méthodes et techniques de transports. Le contrôle de gestion fait partie de ses fonctions : gestion des stocks, de transport de personnes et de marchandises, des réseaux d'entrepôts, de l’organisation industrielle, des techniques de commerce international, etc. Ses autres missions : coordonner et faciliter les échanges entre acteurs internes de l'entreprise ainsi qu’entre fournisseurs, clients ou partenaires étrangers (transitaires, administrations, etc.). Optimiser la qualité et la

logistique III - LES EMPLOYEURS IV - ORGANISATION DES ÉTUDES IV 1 - Unités d’enseignement IV 2 - Modules capitalisables IV 3 - Tableaux des horaires et des coefficients IV 4 - Modalités de contrôle des connaissances et des aptitudes IV 5 - Les projets tutorés IV 6 - Les stages IV 7 - Les enseignements : présentation détaillée IV 7.1 - Adaptation locale IV 7.2 - Participation des professionnels IV 7.3 - Syllabus des enseignements de première année IV 7.4 - Syllabus des enseignements de seconde année

(techniques commerciales, outils de la relation client, techniques commerciales avancées) : 385 H ; Insertion professionnelle DUT (développement aptitudes personnelles, compétences opérationnelles, maîtrise de l’environnement professionnel) : 255 H Projets Tutorés : 300 H en 2 ans Stage : 10 semaines minimum. |Débouchés | Ce DUT permet de former les étudiants en vue d’occuper les postes de commerciaux polyvalents, autonomes et évolutifs capables de vendre, d'acheter

Licence Professionnelle Mention Commerce Spécialité Assistant export PMI-PME : Objectifs pédagogiques Acquérir les compétences nécessaires aux métiers du commerce international : savoir analyser, prospecter, vendre, acheter, organiser la logistique des opérations de commerce international, négocier et conclure. Être capable de comprendre, d'analyser, analyser les contextes économique, social et juridique internationaux. Comprendre et maîtriser deux langues étrangères dans la pratique professionnelle

TABLEAU SYNTHETIQUE DES MODULES ET DES UE PAR SEMESTRE ...................................................................................................13 C. PROJETS TUTORES ET STAGES ..................................................................................................................................................17 D. PROJET PERSONNEL ET PROFESSIONNEL .................................................................................................................................