Projet Tutoré Psycho Sociale

Centre National d’Enseignement à Distance et Institut D’Enseignement à Distance UNIVERSITE PARIS 8 LICENCE 2 ème ANNEE DE PSYCHOLOGIE PROJET TUTORE DE PSYCHOLOGIE CLINIQUE TITRE « LA SOPHROLOGIE CAYCEDIENNE ET LA SEDATION DES SYMPTOMES CHEZ LES ADOLESCENTES SOUFFRANT D’ANOREXIE MENTALE DE TYPE RESTRICITF » Année Universitaire : 2013/2014 Enseignantes : Marie-Liesse PERROTIN & Aude PACHET Nom : COTTET ANDRIEUX Prénom : Myriam Numéro étudiante : IED/Université : 12316834 (Adresse : Myriam COTTET

PROFESSIONNELLE HÔTELLERIE TOURISME Licence professionnelle Hôtellerie restauration PROJET TUTORÉ La fidélisation du personnel en hôtellerie-restauration commerciale Christophe GUÉRARD Année universitaire : 2007 – 2008 Sous la direction de : Jean-Philippe SAJUS Le CÉTIA de l’Université de Toulouse II – Le Mirail n’entend donner aucune approbation, ni improbation dans les projets tutorés et mémoires de recherche. Ces opinions doivent être considérées comme propres à leur auteur(e)

été parcouru ! Dans les années 70, la problématique de l'échec scolaire commence à poindre, ce qui conduit certains à dire que l'école primaire actuelle n'atteindrait pas les idéaux de la République. L'École du passé était-elle "meilleure" ? Gds projets d'Éducation Nationale à l'enseignement primaire d'Etat Période révolutionnaire Dès Mars 1763 : avec de Lachalottais, instauration d'un État enseignant. Attention, à cette époque, il n'est pas encore question de démocratisation. Au contraire, il ne

[pic] E-SOLTICE Solution en ligne pour la formation et les apprentissages en classe primaire. Tuteur : Gaëtan TEMPERMAN Université de Mons Hainaut - Belgique [pic][pic] [pic] Résumé Ce projet individuel s’insère dans le cadre du soutien scolaire « Aide Individualisée» et notamment pour les classes de primaire. Cela va consister dans un premier temps à réaliser un dispositif d’expérimentation formative adapté à ce jeune public pour les sensibiliser et les former en arts plastiques

HOTELLERIE - ALIMENTATION Parcours « Sciences Sociales appliquées à l’Alimentation » MÉMOIRE DE PREMIÈRE ANNÉE Unité d’enseignement n° 45 Les représentations alimentaires chez les sportives de haut niveau Présenté par : Année universitaire : 2011-2012 GHARBI Fella Sous la direction de : Patrick RITZ 1 2 Le CÉTIA de l’Université de Toulouse II – Le Mirail n’entend donner aucune approbation, ni improbation dans les projets tutorés et mémoires de recherche. Ces opinions doivent

HOTELLERIE - ALIMENTATION Parcours « Sciences Sociales appliquées à l’Alimentation » MÉMOIRE DE PREMIÈRE ANNÉE Unité d’enseignement n° 45 Les représentations alimentaires chez les sportives de haut niveau Présenté par : Année universitaire : 2011-2012 GHARBI Fella Sous la direction de : Patrick RITZ 1 2 Le CÉTIA de l’Université de Toulouse II – Le Mirail n’entend donner aucune approbation, ni improbation dans les projets tutorés et mémoires de recherche. Ces opinions doivent

retours pr progresser. Une épreuve aussi support d’apprentissage cad : une épreuve conçue comme une ébauche d’imprimerie, où l’on peut améliorer à chaque passage. * APSA : Gym car habileté motrice différentes d’un élève à l’autre en fonction de son projet d’enchainement. * Entrainement : | Données/Constat : . Apprentissage d’habileté : D’après les th cogn, l’apprentissage d’habileté motrice passe « par une connaissance du résultat » qui permet à l’élève de modifier la solution motrice afin de

souhaitant se reconvertir _____________________________ 3.3.4. Agir sur l’organisation du travail et aménager le temps de travail _________________________ 56 57 57 57 57 57 58 58 59 60 3.3. Accompagner l'agent dans l'élaboration et l'évolution de son projet professionnel ____ 58 3.4. S’engager à diversifier les parcours professionnels ______________________________ 60 3.4.1. Se donner les moyens de faciliter la mobilité fonctionnelle (diversité des emplois) et structurelle (diversité des employeurs)

PEIFER Cathy Examen de la FEDE 130338 MASTER 1 RH 77520 PROJET TUTORE Intégration de la pénibilité au travail dans la démarche de prévention des entreprises Année 2014 REMERCIEMENTS Je tiens à remercier toutes les personnes qui ont contribuées, de près comme de loin, au bon déroulement de ce projet. Je tiens à remercier plus particulièrement les 2 tuteurs RH INEAD, Monsieur

méthodologies standards de veille et recherche d’information. Des méthodes informatiques de gestion de bases de données. Des techniques de gestion de projet, au sens de : o la conduite et l’animation de réunion /comité de projet, o la planification de l’activité (gestion de son temps et des priorités de traitement des tâches), o le suivi de projet et le reporting. Chargé de marketing opérationnel1 Mission : lors des phases de lancement produit intervenir pour assurer la visibilité des offres