Projet éducatif Moniteur Educateur

à son rythme et à s’épanouir, de promouvoir leur autonomie en fonction de leurs déficiences et de leurs capacités. Le projet institutionnel de l’établissement est également de lui donner protection, assurer les meilleures conditions de vie et de prise en charge. L’équipe est composée : D’une directrice adjointe ; une psychologue ; éducatrice spécialisée, moniteur éducateur, aide médico-psychologique, coordinatrice, une secrétaire et un homme d’entretien Au foyer l’équipe éducative travail du

la parole ou par les gestes et par sa présence régulière auprès de la personne accompagnée, il apporte un soutien et du réconfort. L’AMP lorsqu’il est amené à intervenir auprès d’enfants déficients mentaux, moteurs ou sensoriels, porte un rôle éducatif. Son but est de stimuler leur attention, et de développer leurs capacités d’expression. Pour cela il leur propose des loisirs et des activités d’éveil diverses et variées telles que la musique, la peinture, les jeux. L’AMP participe activement

rapport avec eux à travers leur quotidien, avait une portée plus significative qu'il n'y paraissait. De simple fait, anodin voir banal avait des implications sur leurs comportements ou leurs état d'esprit. Lors de mon premier stage en institut médico éducatif, j'accompagne sur sa demande un des enfants à l'école spécialisé qui juxtapose l'école primaire du quartier. Aussitôt à mon arrivée, benjamin s'arrête devant le grillage de l'école primaire et regarde avec insistance le groupe d'enfants et de parents

1ère année de Moniteur Éducateur Lieu de Stage : Centre Social « La Fenêtre » PROJET DE STAGE Ma volonté et ma détermination m'ont menées à la réussite de mon concours me permettant d'accéder à la formation sur 2 ans de ME (Moniteur Éducateur) en septembre 2012 Au commencement de ma formation de ME au sein de l'IMF, j'entre en quelque sorte en « Terre Inconnue » dans le sens où à ce jour mon expérience tant professionnelle que personnelle est tout juste naissante. Il nous ai demandé

Sommaire I) La Structure page 1-2 Présentation de la structure Les textes qui régissent les CHRS II) Les Usagers page 2 L'admission Les Missionspage 3 Les partenaires IV) L'Équipepage 3-4 V) Position du Moniteur-éducateur page 4-5 Suivi d'une personne Sortie Bowling VI) Conclusion page 5 I) STRUCTURE L'association des « Foyer de l'Oiseau Bleu » a été créé le 10 septembre 1974 (régie par la loi 1901 à but non lucratif) pour résoudre les

Fiche de lecture : »penser l’écrit professionnel en travail socialde CADARAN Jennifer DIPLÔME D’ETAT DE MONITEUR EDUCATEURS E S S I O N 2023DOMAINE DE COMPETENCES 3TRAVAIL EN EQUIPE PLURIPROFESSIONNELLEDOSSIER THEMATIQUE« Décrochage scolaire en M.E.C.S »Haute Ecole du Travail et de l'Intervention SocialeDépartement Education Spécialisée6, Rue Chanoine Rance Bourrey06105 NICE Cedex 2SOMMAIREI. INTRODUCTION 1 II. PRESENTATION DU CONTEXTE

l’accompagnement de la personne en difficulté. Mieux connaitre la personne, mieux l’écouter, et ainsi établir un relationnel de confiance pour ensuite déterminer un projet d’accompagnement personnalisé devant la personne concernée et ainsi facilité de quotidien de la personne. Acquérir des connaissances et savoir-faire dans le domaine éducatif, médico-psychologique mais aussi dans le domaine de l’animation et l’organisation. Ainsi l’accompagnement d’une personne ne se limitera pas qu’aux soins mais

Projet d’activité IME classe annexée Ce dossier présente toutes les données et informations nécessaire pour la réalisation d’un jeu ludique et éducatif. Sommaire Contexte Lieux de l’activité Echéancier d'actions prévisionnel Méthode objectif/Évaluation Moyens Matériel Immatériel Financement Contexte             Nous souhaitons réaliser la conception d'un jeu de société ludique et éducatif, projet qui s'inscrit dans leur processus de scolarisation. Au cour de ma 1er partie de stage

régulation. 8  Module 4 : Expression créative. 9  Module 6 : Expression argumentative. 11  Module 7 : Expression synthétique. 12  Module 8 : Informatique. 13 UF 2 Identification du projet professionnel 14  Module 1 : Expériences, savoirs et référentiels. 14  Module 2 : Identification du projet : métier et formation. 16 UF 3 : METHODOLOGIES DE FORMATION. 20 UF 4 : THEMATIQUES SPECIFIQUES 22  Module 1 : La maltraitance 22  Module 2 : La santé et la sexualité 22  Module

2 b) Le projet individuel 3 c) L’accueil d’urgence / l’accueil immédiat 3 Conclusion 4 Introduction J’effectue mon stage de première année de formation au métier de moniteur éducateur dans un foyer d’accueil d’urgence (FAU)