Prologue Les Gommes

Guillaume Musso La Fille de papier Roman À ma mère À quoi servent les livres s'ils ne ramènent pas vers la vie, s'ils ne parviennent pas à nous y faire boire avec plus d'avidité ? Henry MILLER Table des matières Prologue ------------------------------------------------------------ 7 La maison sur l'océan -------------------------------------------29 Deux amis---------------------------------------------------------- 35 L'homme dévoré -------------------------------------------------44

pour l'évocation de la vie intérieure, la prééminence accordée au rêve et à l'imagination créatrice, et surtout un intérêt accru pour l'individu, perçu comme origine de la représentation. Mais, se contenter de dégager ces thèmes communs revient à gommer les spécificités nationales au détriment de la compréhension des œuvres. Si, par exemple, on peut reconnaître le même souci de décrire les nuances de la vie intérieure dans les Méditations (1820), de Lamartine, et dans les Hymnes à la nuit (1800)

pour l'évocation de la vie intérieure, la prééminence accordée au rêve et à l'imagination créatrice, et surtout un intérêt accru pour l'individu, perçu comme origine de la représentation. Mais, se contenter de dégager ces thèmes communs revient à gommer les spécificités nationales au détriment de la compréhension des œuvres. Si, par exemple, on peut reconnaître le même souci de décrire les nuances de la vie intérieure dans les Méditations (1820), de Lamartine, et dans les Hymnes à la nuit (1800)

fleuves: Tigre et l'Euphrate ce qui correspond en gros à l'Irak actuel et la Syrie). - On peut signaler dès 2110 - 2094 avant JC que les spécialistes ont découvert un Code, le Code dit d'UR-NAMMU (connu de façon fragmentaire). Ce code affirme dans son prologue que le Roi doit et peut assurer son pouvoir sur l'ensemble de la Mésopotamie. Ce code s’associe au pouvoir du Roi et aux règles de droits une divinité appelée NANA. - Autres témoignages, vers 1924 avant JC, un Code publié par un roi du Sud de la

Le Soulier de satin, Première journée, scène 1 |Invention : Dans Cyrano de Bergerac, avant de lever le rideau, « Tout le monde s’immobilise. Attente. » Vous allez assister à la | |- Anouilh, Antigone, Prologue |représentation d’une pièce que vous connaissez. Les lumières s’éteignent progressivement. Vous découvrez alors l’espace scénique. Faites part | |HATIER Annabac 2010

possible (à travers des mots, des expressions…) : chapitre XVI 218-222 : les hanvélos (de "Ces vociférantes exclamations" à "Le tout disparut en un instant"). • Atelier poésie 5) Résumer ce passage en écrivant des alexandrins : chapitre 1 (prologue -Gabriel prend Zazie à la gare d'Austerlitz) 1) Résumer le roman sans utiliser la lettre a Récupérée en l'enceinte de l'immeuble du chemin de fer dont le nom commémore une splendide déconfiture prusse, bretonne et russe, que le génie corse

les cadavres abandonnés dans la rue, les rafles et les insurrections des Juifs. 26 — © Cned, Français 3e © Cned – Académie en ligne Séquence 3 SÉQUENCE 3 A – Le paratexte Séance 1 Entrons dans le texte : étude du paratexte et du prologue c c 1- L’auteur de ce roman est Ivan Tourgueniev (1818-1883). C’est un auteur russe. Il était l’ami de Flaubert et de Zola. Il a écrit des nouvelles, des romans et des pièces de théâtre. 2- On s’attend à lire un récit sentimental, portant

scène|Invention : Dans Cyrano de Bergerac, avant de lever le rideau, « Tout le monde | |1 |s’immobilise. Attente. » Vous allez assister à la représentation d’une pièce que | |- Anouilh, Antigone, Prologue |vous connaissez. Les lumières s’éteignent progressivement. Vous découvrez alors | |HATIER Annabac 2010 |l’espace scénique. Faites part de vos réactions, de cette expérience des premiers|

des lycées 2008 Le public de théâtre – Viens voir les comédiens (ES/S juin 2009) - Molière, La Critique de l’Ecole des femmes, scène 5 - Rostand, Cyrano de Bergerac, ,3 - Claudel, Le Soulier de satin, Première journée, scène 1 - Anouilh, Antigone, Prologue HATIER Annabac 2010 NATHAN Annales 2010 Plume et panache (corpus 12, p. 337) - Corneille, Le Cid, IV, 3 vers 1256-1328 - Hugo, Hernani, III, 6, vers 1132-1182 - Rostand, Cyrano de Bergerac, V, 6 vers 2250- fin NATHAN Interro des lycées 2008 Despotes

des lycées 2008 Le public de théâtre – Viens voir les comédiens (ES/S juin 2009) - Molière, La Critique de l’Ecole des femmes, scène 5 - Rostand, Cyrano de Bergerac, ,3 - Claudel, Le Soulier de satin, Première journée, scène 1 - Anouilh, Antigone, Prologue HATIER Annabac 2010 NATHAN Annales 2010 Plume et panache (corpus 12, p. 337) - Corneille, Le Cid, IV, 3 vers 1256-1328 - Hugo, Hernani, III, 6, vers 1132-1182 - Rostand, Cyrano de Bergerac, V, 6 vers 2250- fin NATHAN Interro des lycées 2008 Despotes