Pronom

accorder l'adjectif ? Leçon 1 : Règles générales de l'accord de l'adjectif Règle : l' adjectif qualificatif, épithète ou attribut, s'accorde en genre et en nombre avec le nom ou le pronom auquel il se rapporte : Une grande fille. Trois petits garçons. Elles sont jolies ① S'il se rapporte à plusieurs noms ou PRONOMS, il se met au pluriel et prend le genre des mots qu'il qualifie : La table et la chaise anciennes Si les mots sont de genres différents, l'adjectif se met au masculin pluriel : La table

phrases agencées. Chaque phrase s’ouvre avec un pronom « je suis » dénotant l’expression personnelle de la jeune fille «  protagoniste ». Les expressions personnelles se succèdent avec d’autres pronoms de la première personne du singulier comme « je » et « me », additionnant à ça les adjectifs possessifs comme « mon » et « ma » et le pronom de la première personne du pluriel « nous ». Finalement le pavé de texte reste subjectif, signalant que le pronom « je » utilisé dans le pavé de texte n’est pas

d'une invitation très épicurienne à l'amour 1) Du masculin et du féminin Le thème du txt : la rencontre entre les deux pers. Le pers. féminin assez mystérieux pas nommé simplement désigné par un pronom personnel et à peine décrite Le pers. masculin d'abord évoqué par un pronom personnel "moi". Il s'agit du poète . Comme souvent ds les poèmes d'Hugo c un passant un promeneur . Il est surtt celui qui maitrise le regard et la parole. Il va être le seul à parler ds le txt . Les rôles

Dieu Apostrophe Seigneur x2 Express Mon Dieu + octosyllabe + accent principal Pronom vous répété  forme de respect Prière religieuse Ch. Lex de la religion Ref à la religion Volonté du poète de faire une prière Impératif + exclamat°  sert à supplier Obj de cette prière Secours ne peut venir que de D  urgence Prière collective Alternance pronoms nous/vous Omniprésence nous = ensemble des soldats Opposit° pronom on/ ils Nous inclut le lect qui se sent concerné = témoignage Axe 2 : Ce poème

: Stéphanie MELYON-REINETTE Doctorante, 4 année, vacataire Département d’Etudes Anglophones CRILLASH/CELCAAH ème 1/79 Stéphanie Melyon-Reinette Somma ire Sommaire Les Articles Les Noms Autour des Adjectifs Les Adverbes Les Pronoms Les Prépositions Autour des Nombres La Quantification Les Composés de Some, Any, No & Every Les Subordonnées Les Auxiliaires La Syntaxe: Construire une phrase… Tags & Autres Reprises par Auxiliaire Présent simple & Prétérit Present perfect

été mentionné ou qui est supposé connu. Exemple: Das Eis schmeckt ihr sehr gut. Déclinaisons : voir document sur l'article. Les pronoms : Pronoms possessifs : Les pronoms possessifs marquent la possession ou l’appartenance. Ils se déclinent et accordent leur terminaison au nom qu’ils remplacent ou accompagnent (genre, nombre). Pronoms interrogatifs : Les pronoms interrogatifs sont: Wer/Wen/Wem/Wessen/Was. Ils remplacent dans la phrase interrogative le nom à propos duquel on pose une question

et le temps de la situation de communication ou le point de vue du locuteur (les pronoms et déterminants de la première personne, l'aspect évaluatif et affectif des adjectifs dans ce texte) ; elle l'amène à étudier les actes de langage et le discours rapporté (les deux phrases en discours direct opposent ici un acte d'incitation à agir à un acte d'assertion). Enfin, quand on fait observer la reprise constante du pronom « je », en position thématique dominante dans ce poème, et l'organisation temporelle

imite le mouvement allant de la tristesse à la consolation et qui sera reprise dans les voyelles de certaines rimes du poème. La musicalité du poème en mime donc l’onirisme et l’angoisse annoncée dès l’ouverture. C) Un rêve empreint de lyrisme - Pronom personnel « Je », et dix occurrences de la 1re pers. - La molle douceur de l’allitération en [m] qui prolonge elle aussi l’homophonie « m’aime » / « même », et la répétition de «m’aime». Cette allitération se poursuivra dans certains des vers suivants

dans le système des genres, puisque le texte de Montaigne est considéré comme le texte fondateur de l’autoportrait. Il effectue en effet dans à certains égards un repliement sur le sujet écrivant, repliement qui se manifeste par la multiplication de pronoms de première personne : « Ce qui est caractéristique de Montaigne, c’est la multiplication du moi dans le déploiement des formes réfléchies : « Moi, je me roule en moi-même ». Moi, je, moi-même : autant de niveaux ou d’instances du sujet Michel de

la monarchie française est-elle efficace ? I) L’efficacité du regard étranger a) le regard étranger - noms persans, lieux persans, dates persanes : « Usbek », « Smyrne », « lune de Maharram », « auguste sultan » - multiples allusions à la Perse / pronoms et adjectifs possessifs (« nous », « nos », « notre ») qui renvoient aux persans => Exotisme à la mode au XVIIIème - Intérêt du regard étranger : o permet de fuir la censure (cf. publication anonyme) o permet de déceler des éléments que la force de