Proposition De Sujet De These

DilemmesEthiquesBanque de « dilemmes éthiques » formatés Ce document a vocation à fournir plusieurs propositions de « dilemmes éthiques » que les formateurs peuvent utiliser pour travailler avec leurs étudiants répartis en sous-groupes. Le document pourra s’enrichir de nouvelles propositions et de compléments d’analyse au fur et à mesure des journées de formation données à Toulouse et ailleurs. Chaque dilemme doit être proposé de façon synthétique en un paragraphe. Il peut éventuellement

DÉFINITION DES JUGEMENTS ANALYTIQUES. Les jugements mathématiques sont-ils synthétiques ? Pour le savoir, il faut d’abord définir les termes de synthétique et d’ analytique . Rappelons la définition textuelle de Kant : « Ou bien le prédicat B appartient au sujet A comme quelque chose qui est contenu (d’une manière cachée) dans ce concept A, ou bien B est tout à fait en dehors du concept A, bien qu’il soit en connexion avec lui. Dans le premier cas j’appelle le jugement analytique , dans l’autre, synthétique

 I.1 Situation de communication Qui ? à qui ?... Où et quand ? ... Avec quelle intention ? ... on ... nous I.2 Eléments de base Thème ... Thèse ... Arguments ... Exemples I.3 Circuit argumentatif I.4 Modes de raisonnement inductif, déductif, syllogisme, concessif, par l'absurde, par analogie, par élimination I.5 Les figures de l'éloquence I.6 Le paragraphe d'argumentation II.1 Convaincre, persuader II.2 Délibérer III.3 Les genres argumentatifs           I.1.Situation de

Utopie Rhétorique Allégorie Implicite Explicite Aphorisme Paradoxe Optimisme Épicurisme (voir fiche) Stoïcisme Absurde Catharsis Exotisme Argumenter: L’objectif du discours argumentatif consiste à propos d’un thème (un sujet) de soutenir une thèse (un point de vue, une opinion) qui réponde à une problématique. Il faut convaincre un adversaire, soit pour modifier son opinion ou son jugement, soit pour l’inciter à agir. L’argumentation se construit en trois étapes. Premièrement, il

éristique, la base de toute dialectique. L'introduction est suivie par trente sept stratagèmes qui permettent d'avoir le dernier mot au cours d'un débat d'idée. L'art de la dialectique éristique repose sur la distinction entre la vérité d'une proposition, et la vérité apparente qu'elle peut prendre. Schopenhauer explique que cet art a pour but de donner les moyens de parvenir à une vérité apparente pour convaincre l'adversaire qu'on a raison. La cause de cette dialectique vient des Hommes, en effet

Remerciement Je voudrais remercier Madame Magda Chmelová, professeur au Département de Français de la Faculté de Pédagogie de l’Université Masaryk, d’avoir accepté mon sujet et de m’avoir guidée pendant le travail sur mon mémoire. SOMMAIRE INTRODUCTION 6 1. HISTOIRE DE L’ARGUMENTATION 9 1.1. Ve siècle av. J.-C., sophistes 9 1.2. Socrate, Platon 10 1.3. Aristote 10 1.4. Moyen Âge 11 1.5. De Descartes

étudié  est  un  extrait  philosophique  de  la  Préface  aux  “​ Nouveaux  essais  sur  l’entendement  humain​ ”  de  Leibniz,  penseur  allemand du XVIIème siècle.   L’auteur  souhaite  s’opposer  à  l’empirisme  des   Sciences   en  développant  sa  thèse  selon  laquelle  la  connaissance sensible ne permet  pas   d’énoncer  une  vérité  universelle  car  l’universalité  des   sciences   ne  doit  pas   être  basée  sur  l’expérience  immédiate  mais   exister  à  priori,  et  donc   dépendre  de 

de raisonnements : • Par déduction : part de propositions générales admises comme vraies pour établir une nouvelle proposition, un fait particulier qui en soit la conséquence • Par induction : par de faits particuliers, puis généralise pour dégager une loi, une règle • Syllogisme : type de raisonnement codifié ( X=Y, Y=Z, donc X=Z Socrate est un homme ; tous les hommes sont mortels, donc Socrate est mortel ) • Par l’absurde : démonte la thèse adverse en la tournant en ridicule, fait apparaître

même genre ; cerner avec rigueur les enjeux d’un sujet, afin d’éviter le hors sujet ; ne pas confondre l’épreuve avec une question de cours. mobiliser l’ensemble des connaissances littéraires que vous avez acquises. 2 - Quels sont les principaux types de sujets ?’ Le sujet présente une opinion à discuter et vous invite à exprimer une position personnelle. ex. : Pensez-vous que... Peut-on considérer que... ? Le sujet vous demande d’expliquer un point de vue, d’analyser

syntaxe (grammaire). Il faut aussi raisonner non pas par phrase mais par unité de sens et suivre l’enchaînement des arguments. Concision, il faut évacuer les exemples, les citations et ne garder que la structure argumentative et privilégier les propositions principales (l’information principale). Clarté ou intelligibilité, il faut privilégier des phrases courtes, placer des liens logiques (connections logiques) par ex : donc, cependant,, par conséquent … en tête de chaque paragraphe et enfin relire