Proposition relative

témoignage universel Dominante : Lecture-découverte de l’objet-livre p. 2 Fiche 2 › au cœur de la rencontre Dominante : Lecture analytique p. 3 Fiche 3 › La naissance d’une amitié Dominante : Lecture analytique p. 4 Fiche 4 › Les propositions subordonnées relatives et conjonctives Dominante : Langue pp. 5 – 6 Fiche 5 › Les valeurs du conditionnel Dominante : Langue pp. 7 – 8 Fiche 6 › L’expérience douloureuse de la honte Dominante : Lecture analytique p. 9 Fiche 7 › exprimer ce que l’on

complexe. La simple ne consiste qu’en une seule proposition, mais la complexe en plusieurs, 3 modes d’enchainement : juxtaposition, coordination, subordination (et insertion). Doit y avoir dans une proposition un verbe et un sujet simple. Proposition indépendante ou rectrice (régissante), subordonnée. Juxtaposition : éléments posés les uns à côté des autres ( coordination zéro), s’applique aussi à d’autres syntagmes (éléments syntaxiques) que les propositions. Coordination : lie des syntagmes de même

la locution « ne ...que» Exemple : Il ne lit que le soir Les différentes propositions peuvent être reliées entre elles de plusieurs manières. Il existe 3 façons pour lier les propositions dans une phrase : Les propositions juxtaposées : Elles sont reliées entre elles par la ponctuation (une virgule, un point-virgule) Exemple : « je me meurs, je suis mort, je suis enterré.»(L'avare, Molière) Les propositions coordonnées: Elles sont reliées entre elles par des conjonctions de coordination

complexe Les types de liens syntaxiques entre les propositions Les types de propositions subordonnées Ce qu’il faut savoir faire Savoir structurer la phrase Reconnaitre les modes d’enchainement pour former la phrase complexe Reconnaitre les types de subordonnées Subordonner deux propositions en utilisant le mot subordonnant adapté RESUME I . Définition. La phrase complexe est un système de deux ou plusieurs propositions simples liées par le sens, l’intonation et

par: Une proposition indépendante juxtaposée (le lien est alors implicite) Parle toujours, tu ne me convaincras pas! : t Une proposition indépendante coordonnée par mais, or, pourtant, néanmoins, en revanche, par contre, etc. : Ille savait, mais il ne l'a pas dit. t Une proposition subordonnée conjonctive circonstancielle d'opposition introduite par alors que, tandis que, quoique, bien que, quand bien même, etc. : Bien Qu'il soit fatiQué, il déborde d'activités. t Une proposition subordonnée

noyau d’un groupe, en proposition indépendante et en proposition subordonnée ------------------------------------------------- Support : Manuel Fenêtres Ouvertes * Activité 1 : Observation Monsieur Lefebvre note au tableau : « Écrire un fabliau en respectant les caractéristiques du genre ». Et le professeur d’ajouter aussitôt : « Employer le vocabulaire rencontré en cours ». * À quel mode conjuguer les deux verbes soulignés sans modifier le sens des propositions ? indicatif *

participe présent. Le participe passé peut être employé à la place d’une proposition relative, d’une subordonnée circonstancielle, ou d’un adjectif. Exemples : Le feu, attisé (=qui était attisé) par le vent, gagna la maison. Le repas terminé (=quand le repas fut terminé), les invités partirent. Un élève motivé (studieux). Le participe présent peut prendre la place d’une proposition relative, ou d’une proposition subordonnée circonstancielle. Exemples : Les élèves travaillant sérieusement

1. Enrichir les groupes nominaux soulignés par les expansion sdu nom indiqué entre parenthèses : (1.5 pts) a. Nous avons vu en Egypte des villages … (adjectif qualificatif). b. Le chat est un animal carnivore … (proposition subordonnée relative). c. La maison … (apposition) donne sur la mer. d. La petite fille … (participe passé) cherchait sa maman. e. Il faut acheter une boîte … (complément du nom). 2. Lire les phrases suivantes puis répondre aux questions : a. Le vent d'ouest qui souffle

- quand l'employer ? Jacqued Cellard TABLE DES MATIÈRES MATIÈ Introduction : pourquoi le subjonctif ? Première partie : Les formes Deuxième partie : Les emplois Le subjonctif en proposition autonome Le subjonctif en proposition subordonnée Le subjonctif dans les propositions relatives L'imparfait du subjonctif et la concordance des temps INTRODUCTION Pourquoi le subjonctif ? Le maniement [使用，运用 ] correct du subjonctif ne pose pas, à celles et ceux qui ont le français pour la

DÉSIR | Le subjonctif, dans une proposition indépendante, peut exprimer un souhait ou un désir. | Si elle veut partir, qu’elle parte ! | If she wants to leave, she may do so ! | Que Dieu vous bénisse ! | May God bless you ! | Honni soit qui mal y pense ! | Evil be to him who evil thinks ! | Ainsi soit-il ! | Amen ! (so be it !) | Vive la reine ! | Long live the queen ! | | | |   ▲   INDIGNATION OU ÉTONNEMENT | Le subjonctif, dans une proposition indépendante, peut exprimer l’indignation