Proposition relative

les observations constatées à propos des « fidèles » mais faire naître également dans l'esprit du lecteur quelques hésitations concernant la personnalité réelle de la maîtresse de maison. Mme Verdurin trône au-dessus de ses invités et la proposition principale qui la présente met en valeur l'allitération en [ s ] « assise sur un haut siège suédois en sapin ciré » sonorités sifflantes qui accréditent la tentation de voir en Mme Verdurin un tyran qui siffle ses ordres. Le choix des épithètes

Les modalisateurs: On appelle modalisateurs les mots ou expressions signalant le degré de certitude de celui qui s'exprime aux idées qu'il formule. Ils indiquent si, pour lui, ces idées sont vraies, douteuses ou fausses. Donc la valeur des modalisateurs sera la certitude ou l'incertitude. |LES MODALISATEURS | |Ils peuvent être... |Certitude |Incertitude

par – dans – avant- Ex : Il parle à sa mère - Il ferme la porte avant de partir – Il arrivera dans cinq minutes…. [pic]Elle réunit deux mots ou deux propositions de même nature ° La conjonction de coordination :Ex : mais – où – est – donc - or –ni - car ° La conjonction de subordination qui introduit une proposition subordonnée Ex : Quand – lorsque – bien que – parce que -………… [pic] Elle exprime une sentiment violent, une émotion, un ordre …. Ex :

citation procédés interprétation « Quand vous serez » Proposition subordonnée de temps, verbe au futur, pronom personnel de 2ème pers. Introduit le tableau, avenir de la destinatrice « bien vieille » Adverbe d’intensité accompagnant l’adj. Insistance sur l’âge, pesanteur « au soir » CC Temps Réalisme mais aussi image de la fin de la vie = poncif de la littérature qui associe la journée, les saisons et la vie « à la chandelle » CC Manière Réalisme + même poncif

SN + SV On considère que le lien entre le verbe et ses compléments est plus étroit qu’entre le verbe et ses compléments. Le syntagme verbal est donc un syntagme dont le noyau est le verbe, en conséquence, le SV correspond, selon le cas, à une proposition (ex 2) ou à une phrase (ex 1) : 1 - IL A TRAVAILLE COURAGEUSEMENT TOUTE LA FIN DE LA SEMAINE. 2-JE PENSE QU’IL EST MALADE. Quels en sont alors les constituances ? Syntagme verbal : constituances 1_ dans le

propres paroles dans le même lieu et le même temps. Ex : Last Monday Peter said : “I saw John yesterday”. Cas particulier : I’m telling you : “I saw John yesterday”. Discours rapporté indirect (DRI) Le verbe de dire ou de pensée est suivi d’une proposition subordonnée complétive introduite par THAT ou sans THAT et les marqueurs référant aux coordonnées énonciatives sont “shiftés”: Ex : Last Monday Peter said that he had seen John the day before. Le déictique yesterday est devenu l’anaphorique :

par l’exemple de « mais » dans l’énoncé : 1) Il fait beau mais j’ai envie de rester à la maison Le connecteur « mais » : • articule deux propositions indépendantes : il fait beau / le locuteur a envie de rester à la maison (domaine) • il introduit un contraste entre les conclusions que le locuteur invite le destinataire à tirer à partir de deux propositions : « il fait beau » est une raison de sortir alors que « j’ai envie de rester à la maison » est une raison de ne pas sortir (nature du contenu)

argumenté. Il consiste à dégager : - Une proposition majeure : la règle de droit rapportant à la situation - Une proposition mineure : la suite soumise à la règle de droit (le cas particulier, c'est-à-dire les faits mais exprimés en termes juridiques récits, et adapté, c'est donc la qualification juridique). - La conclusion : énoncé de la solution juridique (la solution qui découle logiquement de la confrontation des deux propositions précédentes). Exemple : 1. Majeur : vie code

Classez-les dans le tableau ci-dessous. Date Durée Fréquence Simultanéité Chronologie 3 - Reprenez les mêmes compléments, mais, cette fois-ci, classez-les selon leur nature grammaticale. G.N. G.N. prépositionnel Adverbe Gérondif Groupe infinitif Proposition subordonnée Séance 2 bis Dominante : orthographe Objectif - les participes passés Support : la lettre de Catherine Earnshaw Séance 3 Dominante : expression écrite Activité 1 : D'après la lecture de cette lettre, imaginez la réaction

d’objet direct du verbe « se livrèrent ».Elle est complexe car elle est dotée d’une conjonction de coordination par « et » Remplacez « le déjeuner terminé » par une proposition subordonnée conjonctive de même sens. -Quand le déjeuner fût terminé. Donnez la fonction de cette proposition -« Quand le déjeuner fût » est une proposition subordonnée conjonctive circonstancielle introduite par la conjonction de subordination "quand" Vocabulaire « Etroitement » A qu’elle classe grammaticale appartient