Proposition relative

La concordance des temps est la relation entre le temps de la proposition principale et des subordonnées. Concordance des temps peut être commandée par le contexte Dans un texte au présent, en fonction du contexte on pourra dire par ex : Je pense (présent) qu’il dort (présent), Je pense (présent) qu’il dormait (imparfait), Je pense (présent) qu’il dormira (futur). Les temps composés expriment l’antériorité par rapport à un moment donné (passé ou à venir), mais accompli :

certaines, qui se sont produites, que se produisent ou qui se produiront. 2/ Le subjonctif a) dans les propositions indépendantes et les propositions principales Il est le plus souvent précédé de la conjonction de subordination « que ». Il peut exprimer l’ordre ou la défense mais aussi le souhait ; la supposition ; la surprise ou l’indignation. b) dans les propositions subordonnées Dans les propositions subordonnées conjonctives quand la subordonnée conjonctive est sujet. A la suite de tournures impersonnelles

subordonnées interrogatives indirectes Les paroles peuvent être rapportées directement (telles qu’elles ont été prononcées, comme dans le dialogue) ou indirectement. Dans le discours indirect, les paroles sont rapportées par l’intermédiaire d’une proposition subordonnée. Quand il s’agit d’une question, on appelle cette subordonnée « interrogative indirecte ». Les subordonnées interrogatives indirectes sont toujours COD de la principale. Exemples : interrogation directe Paul demande : « Où va ta sœur

dans la proposition subordonnée on utilise l'indicatif, à différence des propositions subordonnées de but dans lesquelles le subjonctif va être le mode verbal choisi. • LE BUT: Exrpimer le but c'est montrer que les résultats, les effets d'une action, d'un fait ou d'un événement sont voulus, désirés. Cela explique la présence du subjonctif dans la proposition subordonnée. • Il faut noter que toute phrase causale implique une conséquence et viceversa. EXPRESSION DE LA CAUSE • PROPOSITION SUBORDONNÉE:

Exercice no 4 Dans chacun des cas suivants, dire si la proposition est vraie ou fausse puis le démontrer. 1) ∃x ∈ R/ sin(x) = x. 2) ∀x ∈ R, x2 + 1 6= 0. 3) ∀x ∈ C, x2 + 1 6= 0. Exercice no 5. 1) Montrer que la fonction sin n’est pas nulle. 2) Montrer que la fonction valeur absolue n’est pas dérivable sur R. Exercice no 6. 1) Montrer que la proposition : « (∃x ∈ R/ cos x = 0) et (∃x ∈ R/ sin x = 0) » est vraie. 2) Montrer que la proposition : « (∃x ∈ R/ cos x = 0 et sin x = 0) est fausse. Exercice

rédiger ? Deux formes possibles : *une interrogation directe (avec inversion sujet-verbe et point d'interrogation) En quoi ce texte est-il représentatif des idées des Lumières ? *une interrogation indirecte (avec verbe introducteur de pensée et proposition subordonnée) Nous nous demanderons en quoi ce texte est représentatif des idées des Lumières ? Rédiger un paragraphe et insérer des citations Comment matérialiser le début d'un nouveau paragraphe ? Par un alinéa (deux carreaux) Combien d'idée

très chaud . Ma phrase est simple car elle ne contient qu'un verbe (conjugué 1 mode personnel); donc on parle de proposition indépendante. Je transforme cette phrase simple en phrase complexe: [Aujourd'hui en salle 18, nous avons très chaud] mais [nous devons quand même travailler]. La phrase est complexe car elle contient au moins deux verbes; donc on parle de propositions (ici elles sont indépendantes coordonnées). La conjonction de coordination "mais" permet de coordonner les 2 prop

Y Z 3. F3 = X Y + ZT + X Y + Z T 4. F4 = X Y ZT + X YT + X Z + ( Z + T )( XY + Z ) 5. F5 = ( X + Y )( X + Z ) 6. F6 = ( X + Y Z T )( XY + Z + T )( X + Y + Z ) Exercice 3 Écrire sous la première forme canonique les fonctions définies par les propositions suivantes : 1. f ( A, B , C) = 1 si et seulement si aucune des variables A, B, C ne prend la valeur 1 1 2. f ( A, B , C) = 1 si et seulement si au plus une des variables A, B, C prend la valeur 0 3. f ( A, B , C) = 1 si et seulement si exactement

au service de cette description a. Verbes d’état et attributs du sujet Portrait de Vidame : juxtaposition d’adjectifs qualificatifs introduit par un verbe d’état « être » : construction simple verbe d’état plus attribut du sujet, propositions juxtaposées qui donnent un style redondant et pour finir subordonnée hypothétique ou conditionnelle : « Il était beau, de bonne mine, vaillant, hardi, libéral ; toutes ces bonnes qualités étaient vivent et éclatantes ; enfin il était le seul

La formation du gérondif Préposition en + participe présent Formation du participe présent : on ajoute la terminaison –ant au radical de la 1re personne du pluriel du présent. Ex. : nous attendons ( en attendant nous écrivons ( en écrivant nous produisons ( en produisant ! nous sommes ( en étant ! nous avons ( en ayant L’emploi du gérondif ( Le gérondif doit avoir le même sujet que le verbe principal. ( Le gérondif montre une action qui se déroule en même