Présentation Foot Locker

Somavia Directeur général TRAVAIL, N° 64, DÉCEMBRE 2008 11 90e ANNIVERSAIRE L’ HISTOIRE DE L’ OIT EN PHOTOGRAPHIES Chercher la paix en cultivant la justice L’histoire de l’OIT en photographies 1 La version originale de cette présentation photographique, préparée par Jaci Eisenberg en consultation avec les Archives historiques du BIT, est disponible sur www.ilo.org. Cette version courte a été réalisée par Victoria Mortimer pour le compte de Travail. Toutes les photos proviennent

numériques, photographie, danse, peinture, sculpture, sciences, musique, chant, arts de la communication… Séquençage de la vidéo : 00’00 – 00’40 • témoignage de Kathryn Comerford, ancienne élève à présent professeur de sociologie, et présentation de la vocation d’origine de l’établissement : an arts school, a drop-out prevention school  • impact de l’enseignement artistique sur l’enseignement académique, transférabilité des compétences (carried over into their academics) • illustration

Payment table that displays all the open invoices for the customer 4) Select the invoices for which you want to apply a payment (check the selection box next to the row number); the cumulative amount is displayed in the Total Amount Due field in the footer of the window 5) Change the Total Payment amount field to do a partial payment 6) Select the payment means icon from the SAP Business One toolbar to open the Payment Incoming Payments Incoming Payments window shown in Figure Means window. Select

illustrent. L’examinateur choisit une notion, s’ensuit une présentation en continu par l’élève puis en interaction avec l’examinateur. Spécialité : langue vivante approfondie (LVA). LV1 (C1) / LV2 (B2) • Épreuve orale, examen terminal – Expression : l’élève présente deux dossiers, chacun sur une notion étudiée dans l’année, comportant deux documents étudiés en classe et un choisi par lui. L’examinateur choisit une notion, s’ensuit une présentation en continu par l’élève puis en interaction avec l’examinateur

de son repas, à un message, sans qu’il n’en ait réellement conscience. Sur les verres en carton et les serviettes en papier de Subway, on trouve comme chez McDonald’s ou d’autres chaînes de restauration rapide, une argumentation diététique, la présentation de différents produits maison, l’adresse du site Web… Mais là, où la démarche de l’entreprise, en matière de communication, contribue à l’entretien de la fidélisation, c’est que le message diététique qui y est détaillé constitue un double rempart

E 2 Western expansion The Native Americans Compétences Compréhension orale A tour of Ellis Island Compréhension écrite Texte 1 : A Boy’s Journey Texte 2 : Dear Mom and Dad Expression orale A Boy’s Journey : présentation orale Dear Mom and Dad, présentation orale. Prononciation du suffixe –ED des verbes au prétérit. Méthodologie Mobiliser du vocabulaire Expression écrite : conseils Comment écrire une lettre Comment traduire : conseils Expression écrite Écrire une lettre

(orn.), dénudé (pour une montagne par ex.) (géog.), ~ eagle (orn.), aigle commun baldness n., calvitie f. (path.), alopécie f. (path.), nudité f. (géog.) (pour un sommet par ex.) baleen n. (zoo.), fanon m. (de baleine) ball n., bille f., ~ (of the foot) n. (anat.), éminence f. métatarsienne (du pied), ~ and socket joint n. (anat., zoo.), articulation f. en sphère et cupule, © Dunod – La photocopie non autorisée est un délit. 22 ballast • ballast barcode n. (info.), code m. (à) barres

(orn.), dénudé (pour une montagne par ex.) (géog.), ~ eagle (orn.), aigle commun baldness n., calvitie f. (path.), alopécie f. (path.), nudité f. (géog.) (pour un sommet par ex.) baleen n. (zoo.), fanon m. (de baleine) ball n., bille f., ~ (of the foot) n. (anat.), éminence f. métatarsienne (du pied), ~ and socket joint n. (anat., zoo.), articulation f. en sphère et cupule, 40651 A-D Page 22 Vendredi, 16. février 2007 8:31 08 22 • ballast ballast ~ bearing (méca.), roulement à billes, ~ lens

for a while, at least until you’re sure whether or not your dog snores. It’s the same as with humans: after you let them into your bed, you have a tough time getting them out. 22. WHAT COMMUNICATION BASICS DO I NEED TO KNOW TO GET OFF ON THE RIGHT FOOT/ PAWS? Chapter 6 focuses on training in more detail, but some things are useful to keep in mind from the beginning. DECIDE WHAT YOU WANT FROM YOUR DOG, AND BE CONSISTENT ABOUT ASKING FOR IT Some people don’t mind if their dog shares the sofa with

sud de la ligne. J’ai toujours suivi de près les négociations de réconciliation, et c’est loin d’être gagné. À noter tout de même que, à ma naissance, personne ne pouvait se rendre sur le territoire de l’autre ; or, depuis quelques années, sur présentation d’une pièce d’identité et pour une période limitée, chacun peut franchir la ligne et accéder de l’autre côté. Jamais les Chypriotes de ma famille n’ont accepté de se plier à cette loi et pas une seule fois je n’ai pu prendre ma part dans leurs