Présentation Projet U62

importe de rappeler qu’une progression bien étudiée ne suppose pas réalisables d’emblée les épreuves imposées pour la délivrance du diplôme et au niveau requis en fin de formation. Chaque professeur de français conserve la responsabilité de définir son projet pédagogique, en déterminant ses priorités et sa progression. Il prend en charge, selon les horaires dont il dispose, les exigences professionnelles propres aux sections où il enseigne et répond aux besoins recensés chez ses étudiants ou ses stagiaires

DOSSIER U62 A) Offre globale de la société SERAP : (2) ➢ A-1) L’offre globale (1) ➢ A-1bis) Vidéo Serap ➢ A-2) La cryogénie (1) B) Analyse environnementale du tank à lait : (6) ➢ B-1) Analyse du marché (2) ➢ B-2) La traite et la collecte du lait (1) ➢ B-3) Le lait un produit délicat (1) ➢ B-4) La réglementation tank à lait (1/2) ➢ B-5) Les aides (1/2) ➢ B-6) La concurrence (1) C) Le tank à lait avec système Opticool : (10) ➢ C-1) Le projet tank 2020 (1) ➢ C-2) Présentation du tank

Participer à l’élaboration du cahier des charges fonctionnel. Situation de début  Un bien à concevoir.  Un projet de cahier des charges fonctionnel. Conditions de réalisation  Moyens - Une équipe de conception (bureau d’études). - Des outils d’analyse. - Les données technico-économiques de l’entreprise. - Des données issues du retour d’expérience. - Le dossier technique et/ou le projet de cahier des charges fonctionnel du système.  Liaisons - Les fournisseurs. - Le constructeur du bien. - Le

Nom et Prénom Epreuve U62 – Projet de développement de la PME A. Attestation et certification de stage 1) Attestation de stage 2) Certificat de stage B. Descriptif et analyse de la PME 3) Éléments organisationnels 4) Éléments commerciaux 5) Éléments financiers 6) Éléments de gestion des risques C. Le projet 7) La présentation du projet 8) Les préconisations d’actions 9) Descriptif des activités réalisées D. Annexes B. DESCRIPTIF ET ANALYSE DE

et les fournisseurs Sous-épreuve : Communication interne et externe E5 organisation et gestion de la PME E6 Pérennisation et développement de la PME Sous-épreuve : Analyse du système d’information et des U61 risques informatiques Sous-épreuve : U62 Projet de développement de la PME Épreuve facultative EF1 Langue vivante étrangère 2 (1) (* durée de préparation) écrit 4 oral CCF 1 situation d’évaluation 2h 20mn (*20mn) écrit oral 2h 20 mn 2 6 oral 20 à 25 mn U31 4 écrit

processus. 2.5. Élaborer le dossier d’industrialisation. Nota : toutes ces tâches sont réalisées en autonomie ; les tâches 2.4. et 2.5. sont itératives avec la tâche 3.1. de l’activité 3 : Production. • Résultats attendus : - Projet d’étude de fabrication (nomenclature, avant-projet, contrats de phases) et des données opératoires (spécifications de fabrication, programme FAO, instructions de réglage…). - Décision de validation du processus à partir des comptes rendus de simulation (spécifications de fabrication

GARNIER Anaïs N° d’inscription : N° commission jury : Date et heure de passage : Contrat de professionnalisation BTS Assistant de gestion PME –PMI à référentiel commun Européen – Session 2015 E6 – Pérennisation et développement de la PME U62 – Projet de développement de la PME AUTOROUTES PARIS – RHIN – RHÔNE Site Allain sortie 11 A31 54170 Année 2013 / 2015 Sommaire Partie Professionnelle : Introduction  1ère partie I Description et analyse

chapitre illustre la notion de démarche qualité sans laquelle la PME ne peut se développer durablement. La mise en situation d’introduction et les applications préparent l’étudiant à la démarche de projet, en relation avec le développement, la pérennisation de la PME et la gestion des risques (épreuve U62). La méthodologie concernant la rédaction de rapport doit être installée ou menée en parallèle à la réalisation de nombreuses tâches. On peut recourir à la méthode du QQOQCP en amont de la lecture

......................................................................................... 136 III b. Stage en milieu professionnel ........................................................................................ 137 III c. Organisation du projet de seconde année...................................................................... 140 ANNEXE IV : Tableau de correspondance entre épreuves de l'ancien et du nouveau BTS .....................................................................

à plein temps ; • une formation épreuve par épreuve (unités de formation) à répartir sur une ou plusieurs années scolaires ; • une mise à niveau ; • des compléments d’enseignement en langue vivante. Le BTS assistant de gestion de PME-PMI 1. Présentation ..................................................................... 4 2. Épreuves d’examen .......................................................... 5 3. Stage en milieu professionnel .......................................... 5 Les formations