Présentation Sur Power Point

spécialisé  (Auto Plus…) | Système d’information commercial 1. Analyse des flux d'information L'information entrante | Les sources d'information | La nature des informations | Le traitement des informations | Clientèle- Visites sur le point de vente.- appels téléphoniques- Visites sur le site internet et envoi de mail | - Demande d’information sur un véhicule, une procédure (financement) suivi des commandes (carte grise, voiture)-Demande d’information sur son véhicule, temps de réparation

concernant le prospectus pour les étudiants. * Acteurs qui interviennent dans l’activitéLa préparation des prospectus a été faite par l'assistant de gestion stagiaire et par moi-même, les coiffeuses et le responsable avait pour but de juger la présentation des documents, et la prospection physiques a été faite en entière autonomie. * Contraintes (délais, procédures, matériels, financières)La difficulté qui a pu surgir c'était de faire en sorte à respecter tout ce que les coiffeuses ainsi que le

l’élaboration matérielle du dossier (présentation et contenu) ; * la prestation orale du candidat. Nous vous proposons une grille qui permettra aux élèves de contrôler les points essentiels pour la réalisation de leur dossier (conforme au cahier des charges transmis en janvier 1999 par le groupe de pilotage) avant de le remettre au professeur. Le plan n’est pas figé et certains éléments peuvent être intervertis. ĖLABORATION DU DOSSIER E2 PRĖSENTATION MATĖRIELLE ET MISE EN FORME :

........ 3 ...................................................................... 8 ............................................................... 8 ............................................................. 9 .............. 10 I. Presentation de l’entreprise : .......................................................................................10 I.1 Historique : ................................................................................................................10 I

objectifs et enjeux j’ai été rechercher des informations auprès des différents acteurs. .J’ai également également partcipé à des séances de définition de la criticité, ce qui m’a permis de comprendre comment est géré un transfert et localisation d’un point de vue qualité. Durant cette phase j’ai pu découvrir des dysfonctionnements au niveau de la gestion de l’information criticité. . • Analyse de la situation : J’ai recherché les conséquences des disfonctionnements sur un projet de transfert et localisation

facteurs de risques et de protection 5. Les approches et techniques d’intervention selon la clientèle 6. La prévention et la sensibilisation MÉTHODE D’APPRENTISSAGE Discussions, réflexions, analyses à partir de l’utilisation de vidéos, de présentation power point, de vignettes cliniques, d’études de cas, de lectures. ÉVALUATION SOMMATIVE : 1 (cours 6 – valeur pondérée de 25%)Évaluation sommative en classe qui sera comptabilisée. Elle couvrira le contenu étudié lors des cours 1 à 5. Sous forme d’examen

RESPONSABLE DU DEVELOPPEMENT COMMERCIAL Les Modalités 1. Les modalités de l’examen  Oral : 1 heure  15 minutes de présentation sous Power Point  45 minutes de discussion avec le jury  Le jury est composé de 3 à 4 professionnels plus 1 superviseur  Notation et évaluation communes pour l’écrit et l’oral en raison du caractère très professionnel de l’écrit comme simple support de l’oral. La remise du dossier écrit s’effectue en deux exemplaires au moins 1 mois avant le passage

exploitation de l’information Sommaire Sommaire 1 I. Contexte de la recherche d’information 2 Les outils informatiq 2 a. Le Système infomatique 2 b. Le poste de travail 3 Les logiciels utilisés 5 c. Microsoft Wor5 d. Sphynx 6 e. Microsoft Power Point 7 Les formes de réseau 8 f. Les différentes formes de réseau 9 Les outils de recherche 9 g. Internet 9 h. La Bibliothèque National de France 11 Conclusion 12 Contexte de la recherche d’information Dans le cadre de mes études en

l’entreprise mais aussi et surtout pour susciter l’esprit de création d’entreprise, conformément aux souhaits des élèves. 1 Définition du dictionnaire Robert. 5 Activité 1 : la visite d’une entreprise. 6 Activité 1 : visite d’une entreprise. Les points du Les objectifs Le déroulement référentiel yLe concept ytravailler en yConstitution des groupes et d’entreprise. groupe. mise en forme de questions (annexe 1). y La diversité yMettre en des entreprises application les yRévision du cours selon l’activité

haven’t lost their symbolic power. In this presentation, I will try to determine: ( Why those words are such a fundamental symbol for the USA, and what meanings can be linked to these words ( In which way president Obama used the words “we the People”, and in which way they are still relevant today I. We the people, kesako? A. A great symbol for the US When I was looking on the Net for informations about “we, the people”, I found that: power point. Considering this, it’s not