Psychologie analytique

vision de l'organisation, de la cognition et de l'ingénierie largement inspirée de la théorie de systèmes. Refusant la dichotomie entre science pure et science appliquée, son œuvre se situe à l'interface de l'informatique, de l'économie et de la psychologie et de la biologie. Il fut parmi les premiers théoriciens de la rationalité limitée des agents économiques et administratifs. Traquant « la forme ordonnée cachée dans l'apparent désordre », Simon a postulé que la distinction entre artificiel et naturel

B) La théorie des systèmes • Explications 1. Qu’est ce qu’un système ? 2. Qu’est ce que la théorie des systèmes ? 3. But de la théorie • Applications 1. En psychologie 2. En sociologie (théorie des systèmes sociaux) • Trois niveaux d’analyses ont été développés selon L. Von Bertalanffy 1. La science des systèmes 2. La technologie des systèmes

quête une explication qui lui permettrait à la fois de rendre raison de la présence de ces créatures sauvages et de les maîtriser. Pour analyser la nature et la fonction des pensées que la conscience comprend en elle-même sans les comprendre, la psychologie, sous l’influence du fondateur de la psychanalyse Sigmund Freud, forge l’hypothèse de l’inconscient : une partie du psychique est inaccessible à la conscience qui en subit néanmoins l’influence. Toutefois le terme d’inconscient crée peut-être autant

de l’université de Paris, a été responsable de formation doctorale en sociologie et consultant auprès d’organisations en France et à l’étranger. Ce dernier étant reconnu dans différents domaines tels que dans la philosophie, la sociologie et la psychologie, il s’est particulièrement intéressé sur le rapport entre l’environnement social et son impact sur l’individu. Dans plusieurs de ses publications, Eugène Enriquez remet en question le rôle que peux jouer un individu dans sa société, les décisions

conscience comme formant l'essence même de la vie psychique, mais voit dans la conscience une simple qualité de celle-ci, pouvant coexister avec d'autres qualités ou faire défaut. Si je pouvais avoir l'illusion que tous ceux qui s'intéressent à la psychologie lisent cet essai, je m'attendrais certainement à ce que plus d'un lecteur, Sigmund Freud, “ Le moi et le ça ” (1923) 9 choqué par la place modeste que j'accorde à la conscience, me faussât compagnie dès cette première page et se refusât

ignorait ce qu'ils étaient : leurs causes ne peuvent être découvertes par l'introspection. Objets de science = choses = faits inconnus, dont ont a des représentations tronquées dc dénuées de valeur scientifique. ( ex : faits de la psychologie individuelle) Psychologie donne une explication partielle des faits, impressions confuses, passagères ms pas notions claires, distinctes ou concepts explicatifs. Simple interrogation introspective insuffisante pour connaître réellement les causes qui ont

établissements spécialisés pour enfants. Éditeur: PUL (Presses Universitaires de Lyon) 1993 Collection "L'autre et sa différence" AUTEUR: Paul FUSTIER 190 PAGES Paul FUSTIER est enseignant-chercheur à l'Université Lumière-Lyon 2 en Psychologie. Ses travaux ont porté sur le travail social et les institutions d'accueil, essayant de comprendre ce qui se passe pour les personnes accueillies, essentiellement des enfants, mais aussi pour les familles ainsi que pour les personnels qui y travaillent

Lecture analytique n°1 : L’incipit , début à « Jean et Bérenger se sont assis » p.15 Questions préparatoires : 1. Qu'appelle-t-on au théâtre l'exposition ? 2. Quelles fonctions remplit traditionnellement la première scène ou l'ouverture d'une pièce de théâtre? 3. L'ouverture de Rhinocéros vous semble-t-elle remplir les fonctions traditionnelles d'une exposition ? Dans quelle mesure ? 4. A quoi tient l'originalité de l'écriture scénique de Ionesco en ce début de pièce ? Introduction

Séquence 1 : lecture analytique de Rousseau, extrait des Confessions «  Je déclare à la face du ciel que j’en étais innocent… » Texte : «  Je déclare à la face du ciel que j’en étais innocent… » J’étudiais un jour seul ma leçon dans la chambre contiguë à la cuisine. La servante avait mis sécher à la plaque les peignes de Mlle Lambercier. Quand elle revint les prendre, il s'en trouva un dont tout un côte de dents était brisé. A qui s'en prendre de ce dégât ? Personne

LE ROMAN Le roman (en anglais, on l'appelle novel!) est une œuvre d'imagination, assez longue, qui présente et fait vivre dans un milieu des personnages donnés comme réels, où on nous fait connaître leur psychologie, leur destin et leur aventure. Le roman a pour principe de séduire le lecteur non seulement par l'intérêt de l'histoire qu'il raconte mais par le pouvoir de sa construction narrative. Celle-ci structure le déroulement de l'action en répartissant les forces en jeu dans l'intrigue.