Psychologie clinique

Table des matièresTable des matières Introduction2 1 Qu'est-ce qu'un entretien clinique?2 2 L' Entretien non-directif4 2.a Pourquoi parler de l'entretien non-directif ?4 2.b L'entretien non-directif en tant que méthode de recherche5 2.c Intérêts et limites de l'entretien non-directif5 3 Présentation du TER5 4 Conclusion5 5 Bibliographie5 Introduction Qu'est-ce qu'un entretien clinique? L'entretien non-directif étant une méthode qui peut être utilisée par le psychologue clinicien lors

devenu, au fil des années, un incontournable des bibliothèques des instituts de formations paramédicales ! Le toucher en psychothérapie , aux éditions Hommes et Perspectives/épi-DDB, publié en 1994. Ce texte, issu de sa thèse de docto rat en psychologie clinique et sociale, montrait que le toucher pouvait prendre pl ace en psychothérapie dès lors qu’il faisait partie du cadre thérapeutique. Différ entes hypothèses étaient proposées pour comprendre les processus à l’œuvre d ans ces nouveaux dispositifs

relationnel et la qualité des soins. Présentation de l’auteur Marie de Hennezel est une psychologue clinicienne née à Lyon le 5 Aout 1946. Elle fait des études de langue et enseigne l’anglais aux élèves du secondaire puis obtient un DESS psychologie clinique et un DEA de psychanalyse. Sa carrière de psychologue commence en 1975. La loi Veil sur les interruptions volontaire de grossesse vient d’être voté, c’est dans le cadre de ces consultations de planning familiale que Marie va écouter pendant

C L I N I Q U E Sous la direction de Olivier Douville et Benjamin Jacobi 10 entretiens en psychologie clinique de l’adulte 10 entretiens en psychologie clinique de l’adulte P S Y C H O S U P 10 entretiens en psychologie clinique de l’adulte Sous la direction d’Olivier Douville et Benjamin Jacobi Illustration de couverture Franco Novati © Dunod, Paris, 2009 ISBN 978-2-10-053514-9 LISTE DES AUTEURS Ouvrage réalisé sous la direction de : Olivier Douville Maître de conférences des Universités

* Q. Selon Yves Clot, en clinique de l'activité, la prise en charge d'un travailleur en souffrance consiste dans un premier temps à le laisser s'exprimer sur les causes de ses maux pour permettre de "reconstruire la réalité" et d'y "remettre du sens". Est ce que cela s'apparente à la phase "validations des émotions" dont vous faisiez référence ? * R. Non, la validation des émotions précède la reconstruction de la réalité. Il s’agit du tout premier temps de ce type d’entretien qui consiste pour

L’ENTRETIEN CLINIQUE Sous la direction de COLETTE CHILAND CH I : qu’est-ce que l’entretien clinique ? En psychologie clinique, on a pu distinguer une clinique à mains nues et une clinique instrumentale, ou armée. Lors de l’entretien clinique, le psychologue n’emploie aucun instrument, il est son propre instrument. On ne fait que regarder et écouter, et parler pour mieux voir et mieux entendre. La clinique instrumentale usuelle s’appuie sur des instruments proprement psychologiques qui ont

du psychologue clinicien, il est le seul a être habilité à le faire. L’emploi des conduites humaines adaptées et de ces tests est accentué en 1950. La psychologie clinique est une discipline fondée sur une méthode c’est l’étude approfondie des cas individuels, c’est l’étude inadaptées. Ces tests ont été crées à partir d’observations cliniques, ils servent de cadre rigoureux nécessaires afin d’étayer des observations, voir des « intuitions » ou parfois pour établir des donnée essentielle est la

Entretien clinique Entretien Clinique : * un outil de méthode, possibilité pour un psychologue de travailler sur un patient * pouvoir permettre au patient de verbaliser ses émotions LAGACHE : psychologue, un des fondateurs de la psychologie clinique L’entretien est une situation provisoire d’interaction et d’inter-influence (il y a une influence du patient sur le psychologue) essentiellement verbale (tests) et il y a un objectif qui est visé (affiner un diagnostic, mieux cerné le

STAGES EN PSYCHOLOGIE CLINIQUE INTRODUCTION Le stage est un moment et une expérience de formation à la pratique professionnelle dans le cadre du cursus académique de l’étudiant. Il s’agit donc d’un apprentissage qui doit être pensé, assuré et évalué par le service de psychologie clinique, avec le relais indispensable des psychologues praticiens qui accueillent l’étudiant en stage. L’organisation de cette formation repose sur une double articulation entre, d’une part les maîtres de stage sur le lieu

angoisse de morcellement, angoisse d'abandon ou de séparation). J'ai pensé à une angoisse de séparation mais je n'ai pas suffisamment posé de questions dans ce sens pour en savoir davantage, car je n'étais pas suffisamment préparé à l'entretien clinique et que je m'efforçais à trouver des hypothèses sur le modèle que j'ai pris, je me suis emmêlé les pinceaux au fur et à mesure de l'entretien. Il m'est arrivé d'avoir des oublis, je formulais des questions dans ma tête et comme en même temps j'étais