Psychologie Du Developpement Et Psychologie Enfant

sciences de l’éducation Psychologie cognitive Chapitre 1 : De l’étude des « manifestations de l’âme » à la psychologie cognitive  - 19e siècle : découverte de l’inconscient, premières mesures : Ebbinghaus (1885), la psychophysique - 1900-1950 Le behaviorisme, la psychologie de la forme et le structuralisme Piagétien - 1960 : Le développement des sciences cognitives modèle d’Atkinson

 Psychologie clinique I. Introduction II. La méthode clinique III. Sigmund FREUD IV. Carl ROGERS V. L'approche systémique VI. Psychopathologie Introduction à la psychologie clinique Introduction Devenir psychologue, c'est cumuler un savoir, un savoir-faire et un savoir-être. Il faut connaître les théories de la personnalité, l'histoire de la psychologie, et savoir poser la question de la normalité et de la pathologie. Il faut savoir réfléchir, penser son propre travail, apprendre des méthodologies

I. Un des fondateurs de la psychologie en tant que science : Jean Piaget. Jean Piaget, psychologue et pédagogue suisse né en 1896 et mort en 1980, a largement contribué à l’avènement de la psychologie comme discipline scientifique. Influencé par le positivisme qui cherche à dégager des lois générales d’observation, les médecins et psychologues de la seconde moitié du XIX e siècle vont chercher eux aussi à dépasser l’approche empiriste de la psychologie en théorisant cette discipline. S. Freud

du développement de l'intelligence. En 1923, il épouse Valentine Châtenay dont il aura trois enfants sur lesquels il étudiera le développement de l'intelligence de la naissance au langage. Il sera successivement professeur de psychologie, sociologie, philosophie des sciences à l'Université de Neuchâtel (1925 à 1929), professeur d'histoire de la pensée scientifique à l'Université de Genève de 1929 à 1939, directeur du Bureau International d'Éducation de 1929 à 1967, professeur de psychologie et

PSYCHOLOGIE GÉNÉRALE ET MÉDICALE [2ème année médecine] [2011] [Par l’étudiante Imane Nejjar] PSYCHOLOGIE GÉNÉRALE ET MÉDICALE [2011] PSYCHOLOGIE GÉNÉRALE ET MÉDICALE DÉFINITION C’est la science qui s’occupe du psychisme humain et de son environnement Sentiments Idées Comportements PLAN Le langage L’intelligence et l’apprentissage La sensation et la perception La mémoire Le sommeil Aspects psychiques de la vie sexuelle Personnalité ; définition et développement Personnalités

Licence de Psychologie 2011-2015 Livret de l’étudiant Licence de Psychologie 2011-2015 2 Institut de Psychologie Sommaire Présentation de l’Institut Le mot de la directrice de l’Institut Administration Enseignants Titulaires Code de déontologie des Psychologues La Scolarité Réunions de rentrée Remise des contrats pédagogiques Mobilité académique internationale Demande d’accès Validation des acquis - Transferts Règlement général de scolarité Licence de Psychologie Licence de Psychologie

1 Institut Supérieur du Sport et de l’Education Physique, Le KEF Formation continue Validation du semestre 1 Psychologie de l’adolescent. Jebabli Samir 2 Plan du cours Chapitre I/ Présentation générale. Chapitre II/ La Puberté ou changements physiques. Chapitre III/ L’image du corps chez l’adolescent. Chapitre IV/ Les changements affectifs : approche psychanalytique. Chapitre V/ Les changements cognitifs : approche Piagétienne. 3 Références bibliographiques à consulter

La recherche sur le développement du sens musical chez l’enfant : Aspects et limites. Dans ce travail, nous allons essayer de présenter quelques perspectives de la recherche actuelle basée sur le développement musical de l’enfant. Ce domaine relativement récent se situe entre la psychologie et la musicologie et permet d’enrichir d’une façon remarquable les recherches sur la pédagogie et sur les pratiques musicales. En premier lieu, nous allons éclaircir la situation de

la psychopédagogie a des points communs avec d'autres disciplines de la psychologie, comme le développement de l'enfant et de l'adolescent ou la psychologie sociale. Développement de la discipline Les premières études sur l'apprentissage utilisèrent des méthodes plus philosophiques que scientifiques!; il fallut attendre 1879 pour que le psychologue allemand Wilhelm Wundt crée à Leipzig le premier laboratoire de psychologie. Hermann Ebbinghaus, autre psychologue allemand, développa à la même époque

Introduction  ______________________________ La psychologie du sport et de l'exercice met en évidence comment la dimension psychologique influence la pratique sportive et de l'exercice et inversement. Elle s'appuie principalement sur une conception de l'être humain normal mais en situations particulières. Dans la recherche d'une plus grande efficacité, liée à une forme de bien-être les lois de la psychologie trouvent, d'une manière privilégiée leurs applications (contrôle émotionnel, théories