Psychologie Interculturelle

5. Evaluation de l’action menée Pour l’administration rectorale, une évaluation interne leur permettra d’intégrer les résultats de mon enquête dans les analyses du terrain sur la non-scolarisation. Si je vois apparaître ces données dans des rapports ou des notes du rectorat, je pourrai vérifier l’impact de mon action menée dans le cadre de ce stage. Rapport de stage, Melle Nadia DEKA Page 19/23 Pour les administrés du secteur Eau-Lisette, les retombées de mon travail seront à observer en deux

BAC APRÈS LE BAC ST2S Le bac ST2S procure des atouts pour poursuivre des études dans les écoles, en STS ou en IUT principalement, dans les domaines paramédical et social. 2011-2012 TOUTE L'INFO SUR LES MÉTIERS ET LES FORMATIONS [ Sciences et technologies de la santé et du social ] BTS – DUT Les bacheliers ST2S peuvent choisir en priorité les BTS et DUT des secteurs sanitaire et social. Ces diplômes associent, pendant 2 ans, cours théoriques, pratique professionnelle et stages de terrain

 SOMMAIRE Le cadre éducatif Introduction p.1 I) Le cadre institutionnel : 1) La structure p.2

croyances, idéologies) et leur confère un statut cognitif permettant d'appréhender les aspects de la vie ordinaire par un recadrage de nos propres conduites à l'intérieur des interactions sociales. » FISCHER, 1987, p.118 manuels d’enseignement de psychologie sociale. « Les représentations sociales remplacent dans la modernité les mythes, les légendes, les formes mentales courantes des sociétés traditionnelles, en héritant à la fois certains traits et certains pouvoirs» MOSCOVICI, 1989, p.

Nous définissons autrui comme les autres hommes dans leur ensemble. Cela signifie que je ne comprends pas autrui comme étant seulement autre chose que moi, comme étant une chose parmi les choses. Il faut bien distinguer, à cet égard, la notion d'« autrui » et la notion d'« autre ». Tout ce qui est autre que moi (le monde des objets) n'est pas nécessairement autrui que je reconnais comme un sujet. Le problème que pose autrui est qu'il est à la fois autre que moi et autre moi. En d'autres termes

CONSTRUIRE UNE VILLE OU IL FERA BON VIVRE, OU CHACUN SERA FIER DE SA VILLE Nous nous engageons sur différents domaines à améliorer la qualité, à bâtir un meilleur « vivre ensemble », une cité où nous serons fiers d’habiter. Pour cela, nous voulons : Une remise à plat de l’organisation de la propreté et la collecte des déchets ; L’aménagement des quais de Seine, ce fleuve symbole de force et de vie, en particulier dans le quartier du Port où le déplacement de la Sablière représente un véritable

- GEOPSY.COM - Psychologie interculturelle et Psychothérapie - CLINIQUE PSYCHIATRIQUE Cours du Dr Marc Windisch Le normal et le pathologique 2 Le traumatisme 8 La dépression 15 Winnicott : “La capacité d’être seul” 16 La compliance : dépendance et prise de médicaments. 22 Suicide de l’enfant et de l’adolescent ; question de la prévention. 23 La consultation thérapeutique selon Winnicott. 25 L’ennui dans la clinique 29 Le travail de deuil

- GEOPSY.COM - Psychologie interculturelle et Psychothérapie - SUICIDE ET ADOLESCENCE : Description et Prévention -1- - GEOPSY.COM - Psychologie interculturelle et Psychothérapie - Introduction 3 I. De la vulnérabilité de l'adolescent aux facteurs de suicide 4 A. L'adolescence : période de crise fragilisante 1. Transition de l’enfance à l’âge adulte 2. Conséquence de ces changements sur le psychisme 3. Conception de la mort chez l'adolescent suicidaire et émergence

- GEOPSY.COM - Psychologie interculturelle et Psychothérapie Psychologie Fondamentale Abrégé de Psychanalyse – Chapitre 1 à 3 I - INTRODUCTION II - CHAPITRE PREMIER : L'APPAREIL PSYCHIQUE A) Le Ça B) Le Moi C) Le Surmoi D) Relation entre les trois instances E) Le Surmoi chez les animaux III - CHAPITRE II : LA THÉORIE DES PULSIONS A) Caractéristiques des pulsions B) L’Eros C) Thanatos IV - CHAPITRE 3 : LE FONCTION SEXUELLE DEVELOPPEMENT A) Introduction B)


 NOTE
DE
LECTURE
 Pour
une
approche
interculturelle
en
travail
social.
Théories
et
pratiques,
de
M.
 Cohen‐Emerique

 
 1 1 Alexandra
Boilard 
et
Yvan
Leanza 
 Rattachement
des
auteurs
 1 Laboratoire
Psychologie
et
Cultures,
École
de
Psychologie,
Université
Laval,
Québec,
Canada
 Correspondance
 alexandra.boilard.1@ulaval.ca
 Références
de
l’ouvrage
:
 Cohen‐Emerique,
 M.
 (2011).
 Pour
 une
 approche
 interculturelle
 en
 travail
 social.
 Théories
 et
 pratiques.
 France:
 Presses
de
l’EHESP