Psychologie scolaire

Universite de toulouse le mirail Licence 1 de psychologie UE py0003X La Motivation Un facteur clé pour la réussite en 1ère Année Universitaire E. C Année 2011/2012 SOMMAIRE INTRODUCTION De nombreuses sources s’accordent pour constater un trop faible taux de réussite dans l’enseignement supérieur en France, en particulier lors de la première année universitaire. Comme le soulignent Leclercq et Parmentier (2011), il est important de garder à l’esprit que « cette

problématique de l’ouvrage. Bernard DOUET a d’abord été instituteur puis psychologue scolaire avant de se lancer dans l’enseignement de la psychologie à l’Université René-Descartes où il participe aux recherches du Laboratoire de Psychologie scolaire. Aussi, il s’intéresse aux enfants déficients auditifs. Il nous démontre alors que la discipline et les punitions font partie intégrante de la vie scolaire. Elles ne concernent pas seulement, à l’école, la routine quotidienne d’une institution

Etudiante : Cathie SAIGNES - LAMAL N° 247840 Rapport de Stage Master 1 Psychologie de l’enfant et de l’adolescent Année 2009/2010 Sous la direction de Monsieur Aldo ZANGA SOMMAIRE A/ Observation de la structure ………………………………… 2 1. L’institution 2. Situation du service de psychologie au sein de l’institution B/ Observation des personnels ………………………………… 2 1. Fonctionnement des personnels 2. Fonctionnement du psychologue C/ Analyse de cas………………………………………………… 5 1

© 2005 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Sainte-Foy, Québec G1V 2M2 • Tél. : (418) 657-4399 – www.puq.ca Tiré de : Pédagogie et psychologie des émotions, L. Lafortune, M.-F. Daniel, P .-A. Doudin, F. Pons, O. Albanese (dir.), ISBN 2-7605-1360-2 • D1360N Tous droits de reproduction, de traduction et d’adaptation réservés PRESSES DE L’UNIVERSITÉ DU QUÉBEC Le Delta I, 2875, boulevard Laurier, bureau 450 Sainte-Foy (Québec) G1V 2M2 Téléphone

self-esteem. Moreover, we Résumé Cette étude examine les relations entre la communication de l’adolescent avec ses parents (communication ouverte ou problématique), l’estime de soi conçue d’un point de vue multidimensionnel (estime de soi familiale, scolaire, sociale et physique) et les conduites délinquantes. On utilise deux échantillons indépendants : le premier est constitué par 414 filles et garçons de 12 à 17 ans et le second par 625 filles et garçons de 11 à 20 ans. Pour l’analyse des données on

: L'échec scolaire est une épreuve difficile pour l'enfant et sa famille. Les causes sont variées. Certaines sont inhérentes au système éducatif lui-même, mais d'autre sont individuelles ou familiales ou sociale. -Développement A-Les causes psychopédagogiques : Elles peuvent être le contenu des programmes non adapté aux besoins et aux intérêts de l'enfant, la surcharge des programmes, des méthode d'enseignement non motivantes et dépassées qui se basent sur le verbalisme et la mémorisation

Introduction à la psychologie La psychologie comme science et comme profession. Le métier de psychologue. 1- Situation actuelle des psychologues sur le marché de l’emploi. En dépit d’une formation scientifique d’excellent niveau, les psychologues ont du mal à s’insérer ou réinsérer dans le marché du travail. C’est pour quoi la Fédération Suisse des Psychologues (FSP) met, depuis 1997, des postes de travail temporaires pour les psychologues dans le cadre du Project-emploi FSP. Ce programme

les à la dimension psychique des personnes. Participer à la conception, l'élaboration et la formulation du projet éducatif, Veille sectorielle et actualisation permanente des connaissances : Recueillir et analyser l'information pertinente en psychologie pour tenir à jour ses connaissances Savoir rester neutre et objectif. Goût du travail en équipe et en réseau. Capacités d’adaptation RECHERCHE DOCUMENTAIRE  Métier investigué: Psychologue social ou psychologue du travail Informe et

PSYCHOPEDAGOGIE | INTRODUCTION A. DEFINITION DE LA PSYCHOPEDAGOGIE Psychopédagogie = la psychologie + la pédagogie I. Définition de la psychologie C’est une science qui étudie le comportement observable, mesurable et quantifiable de l’individu à partir de son fonctionnement psychique ou mental. NB : la psychologie s’intéresse à l’élève. II. Définition de la pédagogie La pédagogie : science, art et technique à la fois de transmettre des connaissances à l’enfant en tenant compte

cursus scolaire ne puisse pas vous sembler adapté à la formation demandée. Mais convaincue que la passion et la volonté peuvent jouer un rôle déterminant dans toute démarche, je tiens à plaider mon cas. Passionnée par les comportements humains et leur impact sur la vie sociale, je souhaite aujourd’hui donner à cette passion une assise académique dans le but d’en faire plus tard mon métier. Mon choix c’est naturellement porté sur l’université de Bordeaux du fait que la filière psychologie offre