Psychologie Sociologie Anthropologie

Yves Delaprte (1981) MNHN 1/8 POUR UNE ANTHROPOLOGIE DU VETEMENT Yves DELAPORTE (CNRS, Musée de l’Homme) Référence de publication Yves Delaporte, « Pour une anthropologie du vêtement », Vêtement et sociétés /1, Actes des Journées de rencontre des 2 et 3 mars 1979 éditées par Monique de Fontanès et Yves Delaporte, Paris, Laboratoire d’ethnologie du Museum national d’histoire naturelle, Société des amis du Musée de l’homme, 1981, pp. 3-13. « Le vêtement est l'instrument de la dignité

mensuel de l'hébergement. Mobilisation des savoirs pour cette analyse de pratique : Savoirs théoriques : - UE 2.10 : Infectiologie, Hygiène - UE 1.3 : Législation, éthique, déontologie (charte de la personne agée) - UE 1.1 : Psychologie, anthropologie, Sociologie - UE 2.2 : Cycle de la vie et grande fonction Savoirs pratiques : protocole de service, modalités de réalisation Savoirs-être : Communication avec le patient, lui expliquer ce qu'on fait, rassurer le patient, respecter le patient

patiente dans le service du bloc opératoire. Objectif : Adopter une communication adaptée à la situation. En lien avec la compétence 6 : Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins. En lien avec les UE 1.1 Psychologie sociologie et anthropologie, l’UE 1.3 Législation Ethique Déontologie, 4.2 Soins relationnels et l’UE 5.1 Accompagnement de la personne dans la réalisation de ses soins quotidiens (dignité, intimité et pudeur). Spécialité du service concerné : Le service

l’avenir, je garderais à l’esprit qu’il est nécessaire que j’implique le soigné dans ma pratique conformément à la compétence 6 : « Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins ». En conséquence, il est important de comprendre qu’en psychologie sociale le concept de communication correspond à un système complexe qui concerne tout ce qui se passe lorsque des individus entrent en interaction ; on parle donc de communication verbale et non verbale. Les processus cognitifs, affectifs et inconscients

communicationnel . Quebec : Harmattan . 1998 . 295 p . ISBN /2-89489-027-3 [CAB 98] CABIN, Philippe .(coordonné par ) . La communication : Etat des avoirs . Auxerre : Sciences Humaines Editions . 1998 . 462 p . ISBN 2-912601-03-7 [CAD 98] CADET, Bernard . Psychologie cognitive . Paris: in press éditions . 1998 . 343 p . ISBN 2-912-404-09-6 [CAG 98] CAGLAYAN, Alper et HARRISON, Colin . Les agents . 1998 . 280 p . ISBN 2-225-83146-7 [CAR 75] CARONTINI, E et PERAYA, D . Le projet sémiotique . Paris : Delarge

seulement le langage écrit ou parler, mais aussi la musique, les arts plastiques, le théâtre, la danse et, en fait, tout comportement humain9.» Ce modèle de communication va connaître un énorme succès en psychologie sociale expérimentale, en sociologie des organisations, en linguistique et en anthropologie. Et il faudra presque un quart de siècle pour qu’une proposition alternative puisse naître. Elle vient du milieu des anthropologues (G. BATESON, R. BIRDWHISTELL, E. T. HALL) et des psychiatres (F. FROMMREICHMANN)

comportement du consommateur Psychologie expérimental Rôle du produit dans la perception l’apprentissage et la mémorisation Microéconomie Rôle du produit dans l’allocation des ressources a l’individu Sociologie Rôle du produit dans les institutions sociales et relation du groupe Démographique Rôle du produit dans les caractéristiques mesurables d’une population Histoire Rôle du produit dans les évolutions de la société avec le temps Anthropologie Rôle du produit dans les croyances

feu dans le quotidien, l’amélioration de leur manière de vivre, soit dans leurs habillements ou leurs relations interpersonnelles. Ces changements provoquent une transformation non seulement de leur anatomie, mais aussi de leur cerveau, de leur psychologie. L’Homo ne perd pas son coté animal, au contraire il le conserve mais il sera plutôt un animal amélioré, si on peut dire. Il reste un primate mais un primate amélioré, car il peut se fabriquer des outils et s’adapter très particulièrement à son

m’encadrent. • Des enseignements reçus à l’IFSI depuis mon entrée. • L’UE 1.3 : législation, éthique, déontologie (l’infirmière est habilitée à réaliser des soins de gastrotomie prescrites médicalement, Art R4311.7). • L’UE 1.1 psychologie, sociologie, anthropologie, relation soignant / soigné en recherchant la coopération du patient et en installant une proxémie (distance intime inéluctable au vu de l’acte). • L’UE 2.2 : cycle de la vie (le processus de digestion) • L’UE 2.10 : infectiologie

également fait mes transmission écrites pour laisser une trace et ainsi que la personne qui était de fermeture puisse dire à sa maman ce qui s'était passé durant la journée. Pour ce soin j'ai eu recours aux unités d'enseignement 1.1 psychologie, sociologie, anthropologie, l' UE 2.1 biologie fondamentale, l'UE 2.10 Infectiologie, hygiène, l'UE 2.11 pharmacologie et thérapeutiques, l'UE 3.1 raisonnement et démarche clinique infirmière, l'UE 4.2 soins relationnels et l'UE 4.6 soins éducatifs et préventifs