Psychomotricité Judo

CPSE – PSYCHOMOTRICITE Didactique de l’intervention psychomotrice Cours d’E CASTRO Compte rendu de séances de psychomotricité A l’école maternelle Sainte Marie à Liège Présenté par Luc Havard Evolution de ma place en séance de psychomotricité Ma première séance avec les enfants de maternelle m’a laissé comme une immense frustration, un sentiment très fort d’avoir été en grande partie « oublié » et, pour ainsi dire, inutile… Alors que je me sens

Cpse - Psychomoricité - ESPM UF6 Approches psychocorporelles appliquée à l’intervention psychomotrice Les corps dans la relation d’aide Cours de Samira Bourhaba Le toucher, la pudeur, l’intimité et le respect de l’autre en psychomotricité Travail présenté par Luc HAVARD Qui repousse qui ? La scène se passe lors d’une séance d’aide thérapeutique en petit groupe. Il y a trois enfants présents plus moi et une psychomotricienne. L’une des méthodes de travail c’est d’inviter les enfants

Le Judo : Une approche psychomotrice ? Interview de Luc HAVARD, judoka et psychomotricien, réalisée par Julie LHOTTE. 1. Quel est votre parcours professionnel (formation initiale, expérience sur le terrain)? > > FORMATION Psychologie (Bachelor) orientation psychologie sociale et expérimentale (ULG 1986) Formation (non diplômante) en Analyse Transactionnelle (1988) Licencié (Master) en Arts et Sciences de la Communication (ULG 1991) Formation (non diplômante) en Synergologie (2006)

différentiels syndrome de sotos qui peut ressembler au x fragile, syndrome de micro-délétions ou au syndrome d’alcoolisation fœtale. La prise en charge symptomatique pour pouvoir gérer tout ses symptômes que l'enfant présente, et pluridisciplinaires (psychomotricité, logopède, kiné, ergothérapeute) et médicamenteux. On peut proposer pour tout ce qui est troubles d l'humeur, des stimulant et inhibiteur dans la capturation de la sérotonine. Les antipsychotiques atypique. Au niveau des rééducations, la

UNIVERSITE Victor Segalen – BORDEAUX 2 Institut de Formation en Psychomotricité Mémoire en vue de l’obtention du Diplôme d’Etat de Psychomotricien LEPOT Sandrine Née le 02/12/80 à Creil (60) Juin 2003 UNIVERSITE Victor Segalen – BORDEAUX 2 Institut de Formation en Psychomotricité Mémoire en vue de l’obtention du Diplôme d’Etat de Psychomotricien

clinicien il intervient lorsque les équipes et médecins pensent q’une approche personnalisé aiderait à mieux construire les projets de soins et de sortie Le psychomotricien il intervient sur proposition de médecin référent il effectue les bilans de psychomotricité, des prises en charges en groupes ou en individuel à méditations corporelle de la relaxation, des activités dans le bassins thérapeutique L’orthophoniste il intervient sur demande du médecin référent un bilan orthophonique peut-être prescrit

maternelle. Plan  De l’organisme à la psychomotricité  Du corps à la connaissance  Les déterminant du développement moteur  Le développement psychomoteur: schéma, image, tonus, répertoire moteur, latéralité.  Introduction à la question de la dyspraxie De l’organisme au corps  Début XXème: dépersonnalisation de la fonction motrice  Apparition avec la psychologie du développement et notamment des travaux de Wallon, de la psychomotricité  La psychomotricité est l’étude des interactions entre

I. Introduction Dans le cadre de ma formation universitaire, j’ai été amenée à devenir l’observatrice attentive de deux séances de psychomotricité, l’une à orientation relationnelle (Aucouturier) et l’autre à orientation fonctionnelle. Pour ce faire, j’ai respectivement été accueillie au sein d’un Centre de Pratique psychomotrice Aucouturier et d’un Centre d’Accueil de jour pour enfants et adolescents porteurs de troubles envahissants du développement. Tout d’abord, afin de bien comprendre

définirent de la sorte: « Handi-cheval a pour but le développement de la pratique des activités équestres pour les personnes handicapées ou en difficultés d’adaptation, pour les bénéfices de toute nature qu’elles peuvent en retirer ». La notion de psychomotricité influença toutes ces nouvelles découvertes qui participèrent à la mise en place de la Fédération nationale des thérapies avec le cheval (FENTAC) en 1986. L’utilisation du cheval en thérapie dans le domaine de la psychologie et de la psychothérapie

retard ou une anomalie du développement psychomoteur  Savoir diagnostiquer une instabilité psychomotrice avec trouble attentionnel  Connaître les facteurs favorisant leur existence  Connaître les attitudes thérapeutiques à adopter La psychomotricité, le langage et l'intelligence se développent simultanément. Les acquisitions de l'enfant dans ces 3 secteurs sont étroitement liées au développement affectif. L'importance de l'affectivité sur le développement moteur a été bien mise en évidence