Psychologue en orientation

des conduites mentales d’une personne en interaction avec une autre. Elle doit conduire à une synthèse précise de la dynamique psychologique spécifique d’un cas en décrivant et en expliquant le jeu des éléments internes proprement psychiques. Le psychologue a à sa disposition une série d’entretiens structurés, des « tests » et des questionnaires précis dont l’utilisation fonde une partie de son travail. Mais il ne devra jamais oublier de réintégrer les données obtenues dans une perspective psychopathologique

médical * Le personnel administratif 2 Présentation de l’intervention * Motivation du choix de l’intervention * Le cas d’Emmanuel 3 L’intervention de l’équipe pluridisciplinaire * Première réunion d’équipe * Intervention du psychologue * Intervention de l’orthophoniste * Deuxième réunion d’équipe * Troisième réunion d’équipe 4 Analyse professionnelle - Durkheim : solidarité organique - Lippit et White : le leadership - Hersberg : le « burn-out » -Milgram :

explicative (fiches information AFU), explication détaillée des ordonnances (ECBU et bilan pré opératoire) • Organisation de la consultation d’anesthésie • Organisation de consultations spécifiques : stomathérapeute, diététicien, gériatre, psychologue, sexologue • Organisation du péri-opératoire : préparation pré opératoire cutanée, jeûne, devenir prévisible du patient en collaboration avec l’assistante sociale (nécessité d’aides à domicile, d’un séjour en soins de suite et réadaptation ou

de la psychanalyse en Tunisie Document téléchargé depuis www.cairn.info - univ_aixmarseille1 - - 147.94.254.28 - 26/01/2012 06h24. © L'Esprit du temps Les débuts de la psychanalyse en Tunisie se situent aux alentours des années 60. Une psychologue psychanalyste italienne, Lydia Torasi, s’installe à Tunis et va exercer jusqu’en 1984-1985. Son activité restera solitaire, en marge de l’activité institutionnelle et thérapeutique de l’hôpital psychiatrique. Il faut dire que, malgré l’humanisation

et psychoaffectif, mais aussi à la clarification de sa situation et de sa place dans la sphère familiale et sociale. Enfin, elle a pour objectif l’émergence et la concrétisation d’un projet de vie personnalisé. Cette maison d’enfants a comme orientation l’accueil prioritaire des fratries, le travail du lien avec les familles et l’accompagnement à la parentalité. Elle veille aussi à placer les enfants comme sujets et acteurs de leur projet individualisé comme l’ordonne la loi du 2 janvier 2002

Un second temps de suivi des situations, permet de faire le point sur l’ensemble des personnes accompagnées, les avancées de leur projet, les problèmes rencontrés et les réflexions sur les potentielles orientations envisagées. 2 - Analyse de la pratique Sont présents : un psychologue (employé sur cette fonction uniquement), les travailleurs sociaux de l’équipe du DAT ainsi que les éducateurs du FAMAC, dispositif d‘accueil en famille du CHRS. Les séances se déroulent hors du

LE MANAGEMENT DES RESSOURCES HUMAINES Séquence 1 La gestion des ressources humaines couvre de nombreux domaines qui interviennent à toutes les étapes de la « vie professionnelle ». Le recrutement La gestion des carrières : orientation, domaine de compétences, formation, évolution… La gestion des rémunérations Evaluation des performances La gestion de conflit Les relations sociales et syndicales La motivation du personnel La communication interne et l’information L’amélioration des conditions de

bases psychologiques en étant confronté à diverses situations. Troisièmement, ce type d’institution permet au psychologue de travailler dans une équipe pluridisciplinaire. Ce type de travail permet d’être confronté à différents points de vue et avis. Cela amène à des échanges diversifiés et à être capable de se remettre en question. Enfin, le travail à plusieurs niveaux du psychologue au CHU Tivoli me semblait intéressant. -Travail en consultation ambulatoire avec des enfants et des adolescents

INTRODUCTION Le choix d’effectuer ce stage avec une psychologue scolaire est cohérent avec le projet qui a motivé ma reprise d’études. En effet, c’est avec l’objectif de devenir psychologue scolaire que j’ai entrepris le cursus de psychologie. Je suis par ailleurs professeur des écoles, en XXX depuis treize ans. J’ai recherché un stage dans une commune où je n’ai pas enseigné. Il m’a semblé important d’avoir un regard tout à fait neuf sur les enfants, les enseignants et les différents partenaires

qu’elle était passée chez son père et qu’elle avait troué bizarre, yeux grand ouverts, sans mouvements). Examens réalisés aux urgences : Examens clinique  1.Auscultation cardiaque :pas de souffle audible. 2.Neurologie :Glasgow :15/15, bonne orientation temporo-spatiale, diminution de la force droite, trouble de la coordination de l’hémicorps droit. Paramètres : T.A : 200/120 mmhg PLS : 98bts/min SAT : 96% T° : 36°c