Qu Est Ce Que La Littérature Sartre Situations Ii

de préceptes. Son histoire est elle-aussi un roman ! La question du roman est internationale, plurilingue, abolissant toutes les barrières. Le roman est un genre anti-aristotélicien. II. Mythe, épopée, roman 1. Antiquité du roman ? Héritier de l’épopée, il existe par divers aspects dans la littérature grecque, notamment dans les mythes. Un thème fédérateur est l’amour, mais il est fragile par rapport à l’épopée. 2. Du mythe au roman 1 Le mythe : à l’origine, récit de la création

argumentation qui procède par induction. L'exemple du chien va permettre d'exposer une thèse visant à redéfinir la lecture comme un acte d'interprétation et surtout comme une véritable assimilation. I. Définition d'un prologue qui induit une situation d'énonciation particulière (lien privilégié entre la figure de l'auteur et la figure idéale du lecteur.) Comme tout pédagogue, Rabelais instaure une relation de confiance avec ses lecteurs, condition sine qua non de tout art de persuasion. C'est

Département de Littérature Française Mémoire de MASTER 2 recherche Master Lettres et Langues Littérature : Textes, Langues, Théories Spécialité : Littératures francophones Littératures francophones et Institution scolaire Sous la direction de Zineb ALI-BENALI et Nicole Blondeau Présenté par Ferroudja Allouache Juin 2010 Sommaire INTRODUCTION ........................................................................................................ 4 I. LES LITTERATURES DITES « FRANCOPHONES

Gomorrhe, II, chapitre premier |Dissertation : Dans le Dictionnaire égoïste de la littérature française, Charles Dantzig affirme : « La poésie ne se trouve pas que dans les | |- Roud, Air de solitude |vers ». Vous direz si vous partagez son point de vue dans un développement argumenté. | |- Dantzig, Dictionnaire égoïste de la littérature française

pardon : Villon fait appel à la charité chrétienne en donnant au pendus une voix. Nous étudierons tout d’abord le réalisme de la scène décrite I , avant d’aborder l’originalité du lyrisme dans ce poème II . Pour terminer, nous remarquerons que Villon ne plaide pas seulement pour lui, mais aussi pour l’humanité entière III . Le réalisme de la scène décrite ILa mort a une place omniprésente

« Le roman », préface de Pierre et Jean par Maupassant. A- Plan : | I- La position et le travail du critique II- Distinction entre un critique (esthète) et un lecteur (homme) III- Le droit de l’artiste IV- L’arrivée de l’école réaliste ou naturaliste V- Vérité et vraisemblance dans le roman VI- Distinction entre le roman d’analyse pure et le roman objectif VII- Impossibilité du nouveau et éloge du travail | I- La position et le travail du critique : Un bon critique

textes : • Texte 1 : Rabelais, Gargantua, « l’abbaye de Thélème », 1534 • Texte 2 : La Fontaine, Fables, III, « Les Membres et l’estomac », 1668 • Texte 3 : Rousseau, Discours sur l’origine de l’inégalité entre les hommes, 1755 • Texte 4 : Sartre, Huis clos, extrait de la scène 5, 1943 Exercices : • Question de synthèse • Lectures analytiques • Lectures d’images • Écriture d’invention • Dissertation • DS : commentaire sur Fénelon, les Aventures de Télémaque (La Bétique) • Entraînement

vocabulaire simple de la famille : « parents », « enfance », « aïeux ». • Mais, sous ce tableau apparemment idyllique, Voltaire désacralise le mythe trompeur de la simplicité vertueuse originelle, celui de « l’âge d’or ». – Thème récurrent de la littérature et de la philosophie depuis l’Antiquité (Ovide, Virgile, …), remis à l’honneur avec le mythe du bon sauvage au XVIIIe siècle ; « règne d’Astrée » renvoie aux poètes, « nos pauvres docteurs » aux théologiens. La formule « regrettera qui veut…

philosophie dans un langage lui-même absurde qui réduit les personnages au rang de pantins, détruit entre eux toutes possibilités de communication, ôte toute cohérence à l'intrigue et toute logique aux propos tenus sur scène. L'absurdité des situations mais également la destructuration du langage lui-même ont fait de ce style théâtral un mouvement dramatique à part entière. Ce type de théâtre montre une existence dénuée de signification et met en scène la déraison du monde dans laquelle l'humanité

(100-102), Clov qui fait son bilan en gagnant la sortie (110-112) et Hamm qui fait le sien au cours duquel Clov revient (114-118), chargé d’une valise et apparemment prêt à partir, il revient se tenir à sa place, à côté du fauteuil de son maître. II. FICHE DE LECTURE 1. Présentation des personnages  Hamm : Maître de Clov, fils de Nagg et Nell. C’est un personnage amer. Il est handicapé et aveugle et semble ne souhaiter qu’une seule chose : la fin du monde. Il ne veut voir subsister aucune