Quand Vous Serez Bien Vieille Enonciation

peut-être le genre littéraire le plus conventionnel et semble, par ses artifices matériels et ses conventions, nous écarter du réel et de la vérité. Les termes métaphoriques « jeu » et « jouer » qui font partie du vocabulaire dramatique, indiquent bien ce côté factice et illusoire. Problématique : mais le théâtre est-il seulement artifice et conventions, qui, paradoxalement, créent l'illusion théâtrale à laquelle le spectateur aime se laisser prendre ? Ou dévoile-t-il la vérité ? Annonce du

une nouvelle ruse créée par Dubois, qu'il est necessaire de la rendre publique pour réussir et qu'Arlequin n'est qu'un objet utlisé par Dubois pour atteindre son but. Il faudra ensuite étudier le comportement de deux personnages dont les buts sont bien différents, Dubois qui met en place un double-jeu, pour faire douter Araminte, et cette dernière qui essaye de nier la vérité. La scène commence avec une nouvelle ruse de Dubois, cette dernière est une dispute entre Arlaquin et Dubois. L'emportement

« lubrique », obscène, dans une posture indécente : « les jambes en l’air », notation qui ouvre la strophe et donc impose une vision d’emblée choquante avec un corps qui s’affiche. Impression d’un gros plan très réaliste et provocateur. Le lexique est bien celui de la luxure, du péché avec « cynique », « lubrique » et « nonchalante » qui traduisent le défi à l’ordre moral. L’autre sens mis à contribution est l’odorat, très sollicité chez Baudelaire ( « PARFUM EXOTIQUE » par ex). Il s’agit

particulière d'un deuxième plan énonciatif par le narrateur. Les discours rapportés : monotonie du mode d'insertion Nous nous intéresserons ici aux dialogues des personnages. Rappelons tout d'abord que par le terme de dialogue, nous entendons aussi bien un échange qu'une simple intervention5. Le discours des personnages est très présent, on l'a dit, dans les Nouvelles Récréations, le titre le laissait prévoir. Il est majoritairement retranscrit au discours direct, dont le mode d'insertion stéréotypé

http://perso.wanadoo.fr/dominique.maingueneau/overview.html Le contexte de l'œuvre littéraire Enonciation, écrivain, société Pour la commodité, j'ai maintenu la pagination de l'édition originale (Paris, Dunod, 1993). Ce livre à présent épuisé ne sera pas réimprimé. Dans la mesure où il s'agit néanmoins de la première tentative, à ma connaissance, pour aborder la littérature dans un cadre d'analyse du discours (et pas seulement en se référant aux théories de

Questions de lecture, de cours et de compréhension sur la scène 6 de l’acte III et sur l’ensemble de la pièce Supplément (pour des classes de bon niveau ou si le temps le permet): (Séance 5 bis: I, 1 à 4 : Les apartés, le monologue et la double énonciation Hatier p.29 I, 2 : 10-Relevez l’aparté de Martine. Quel champ lexical apparaît ici ? I, 3 : 13-Quelle est la fonction du bref monologue de Martine ? Est-il important pour la suite de l’action ? Justifiez votre réponse en relevant des mots précis

offrent l’occasion de construire des catégories, autour des différents genres, des registres. Enfin, ils ouvrent à des savoirs littéraires autour des auteurs, de leurs projets et contexte d’écriture. Le Chien jaune, roman policier du xxe siècle semble bien indiqué pour remplir les objectifs de lecture de ce programme. le plan méthodologique, il s’agit d’amener les élèves à repérer les constantes du genre pour leur permettre de réinvestir ces apprentissages dans la lecture d’autres œuvres. Par ailleurs

peu de son temps. Et surtout un grand merci pour le plaisir que j’ai eu à travailler sur son œuvre, qui a constitué pour moi un véritable pont me rapprochant de l’Albanie pendant ces années d’études. Je tiens ici à lui rendre hommage. Une pensée va bien sûr en ce jour à tous mes amis et collègues du bâtiment I, et surtout à Martine, Emmanuel, Sophie et Aurélie sans lesquels ce parcours aurait été moins beau. Merci! Je tiens enfin à remercier ma famille et mes amis dont le soutien a été précieux pour

l’occasion de construire des catégories, autour des différents genres, des registres. Enfin, ils ouvrent à des savoirs littéraires autour des auteurs, de leurs projets et contexte d’écriture. Le Chien jaune, roman policier du xxe siècle semble bien indiqué pour remplir les objectifs de lecture de ce programme. 2 La place dans une progression Cette séquence, qui met en place des savoirs complexes sur la narration et qui demande aux élèves d’avoir une vision panoramique de l’ensemble du

Les Fourberies de Scapin de Molière Avez-vous bien lu ? par Cécile Pellissier Petits Classiques Larousse - 10 – Fourberies de Scapin Avez-vous bien lu ? Le genre Choisissez parmi les mots de la liste suivante, et complétez le texte : Marivaux – Molière – Alexandre Dumas – de science-fiction – fantastique – dramatique – Jean de La Fontaine – Émile Zola – Henri IV – Louis XIV – comédie – tragédie – pleurer – réfléchir – rire – « commedia dell’arte » - « buffonade » – Scapin – Sganarelle –