Quatre éléments

1(1/2) : http://hpics.li/2e0d990 Document 1(2/2) : http://hpics.li/7874702 Document 2 : http://hpics.li/af1d69c Document 3 : http://hpics.li/bb1ba72 1.1 : Dans le premier document (1/2 et 2/2), relevez et identifiez précisément tous les éléments du paratexte en indiquant leur fonction, c'est-à-dire les informations qu'on peut en déduire avant même de lire le texte de Prévert. Vous pouvez organiser votre réponse en distinguant les renseignements qui concernent la provenance ou l'auteur de

sujet – compréhension du sujet - Déterminer la problématique - Déterminer le ou les thèmes à explorer - en partant des mots composant le sujet - en prenant un champ d’observation large pour ne rien oublier - Dresser une liste sommaire des éléments du cours concernés par le sujet. - Détailler le contenu des rubriques correspondant directement aux points à traiter / !\ Il est important de prendre son temps. II - Construction du plan - Grouper les idées en fonction de ce qui les rapprochent

(When? where? Who? What? Why?). – But du support (inform, criticize, denounce, prove, show…). – Soulevez la question de la thématique et des faits de sociétés du support, du style de l’auteur/artiste/journaliste. – Élargissez le débat : apportez des éléments d’informations, émettez des hypothèses, donnez votre/vos opinions(s) sur le thème, éventuellement en prenant appui sur votre propre expérience. Aisance face à l’examinateur Vos prestations orales seront jugées selon les critères suivants : – Le contenu

certains professeurs intègre des documents inutiles dans la note de synthèse. Ces cas sont rares, mais lorsqu’ils arrivent, il faut écarter les dits documents de la note de synthèse. Pour chaque paragraphe, il faut chercher les éléments essentiels, mais aussi les éléments secondaires et les idées principales. Chaque méthode peut être différente. L’une d’elle consiste à établir un tableau. Il faut faire attention car tous les documents doivent être cités. Une fois ce travail terminé, il vient le

? Attitude passive Long à exploiter Uniquement pour un cours très difficile PENDANT 1. Sélectionner l’essentiel On ne peut pas tout noter : problème de quantité Il ne faut pas tout noter : travail sur la qualité (qualifier les éléments essentiels et les éléments nécessaires) Qu’est-ce que l’essentiel ? Notion assez subjective, liée à vos besoins (tout étudier ou exploiter des aspects que vous choisissez) Que noter alors ? 1. Le message essentiel pour l’auteur (il insiste, il répète)

quelques DAS. Pour chaque cellule de base en va identifié les facteurs clé de succès on va regroupé les cellules de bases par affinité, pour lesquelles les facteurs clé de succès sont proches. La définition d’un facteur clé de succès : sont les éléments stratégique qu’une organisation doit maitriser, afin de surpassé la concurrence. (Ensemble des actions qu’il faut faire correctement pour rester dans le marché). En conclusion, une fois les grands domaines stratégiques répertoriés, il conviendra

toutes les causes qui ont conduit à la situation étudiée afin de comprendre ce qui a engendré cette situation difficile. Pour construire ce schéma, on va prendre en considération le fait, on va recenser toutes les actions Chaque lien entre les éléments répond à la question pourquoi ? Le diagramme ISHIKAWA ou CAUSE-EFFET ou ARETE DE POISSON Ce schéma permet de visualiser l’ensemble des causes qui engendrent la situation. Afin de pouvoir, par la suite, les analyser plus aisément, elles vont

second temps, je présenterai les résultats des différentes missions que j’ai réalisées au cours de cette période. Chacune d’entre elles a pour principal objectif d’éclairer la vision de l’équipe dirigeante sur certains points en lui apportant des éléments de décision pertinents.La troisième partie exposera la méthodologie employée pour effectuer chacune des missions qui m’ont été confiées ainsi que les résultats détaillés de ces dernières.Ce dossier permettra donc de découvrir d’une façon globale

particriièrenent s r les obliSations en matière d,effectifs et sùr les modalirés de mise en placed un projeade R.T.T- À parrir de diverses sources documentaires, j âi tenté dê réunir dêns certe note de synthèse, conformément à votre souhair, les principaux éléments qui rous permetrront de répondre à ros clients sur ce sujet. oussi lo iinoliÉ plusieurs iorries, I LES EFfICTIFS Afin de bénéfici€r dês âides, I enheprise doit réduire son temps de rravail d'âu moins l0 % et embaùcher fou préseNer) au moins

l’origine de l’univers donc les atomes étaient présents lors de la naissance de l’univers. 7) La phrase « l’univers est une soupe d’énergie pure » signifie : que la lumière se transforme continuellement en lumière et la lumière en matière. 8) Les éléments qui composent l’univers sont : -des étoiles -des galaxies