Quatre Vingt Dix Poèmes Classiques Et Contemporains Résumé

Programa de Pós-Graduação em Letras da UFRGS como requisito final para obtenção do grau de Mestre em Letras, área de Literaturas Francesa e Francófonas. ORIENTADOR: PROF. DR. ROBERT PONGE PORTO ALEGRE AGOSTO DE 2001 2 TABLE DES MATIÈRES RÉSUMÉ 07 RESUMO 08 INTRODUCTION 09 CHAPITRE I: LA RHÉTORIQUE 11 La rhétorique et l’art La rhétorique: quelques définitions Quelques éléments d’histoire de la rhétorique 15 La naissance de la rhétorique Les principaux théoriciens

Édition du groupe « Ebooks libres et gratuits » Victor Hugo LES MISÉRABLES Tome V – JEAN VALJEAN 1862 Texte annoté par Guy Rosa, professeur à l’Université Paris-Diderot Table des matières Livre premier – La guerre entre quatre murs .......................... 6 Chapitre I La Charybde du faubourg Saint-Antoine et la Scylla du faubourg du Temple ..................................................... 7 Chapitre II Que faire dans l’abîme à moins que l’on ne cause ?........................

rapidement se multiplient de telles études. La dernière partie de ce travail, d’autre part, est consacrée à une méthodologie – la méthodologie audiovisuelle – toujours utilisée de nos jours, et souvent au centre des débats, voire des polémiques contemporaines. Il n’a pas été dans mon intention d’y participer, et je me suis efforcé au contraire de me maintenir dans la position de l’historien, et de me limiter strictement, dans l’analyse de la situation actuelle en didactique des langues vivantes

des activités mettant en oeuvre : — les objets d’étude (interviews, lettres pour recueillir des informations sur le quartier, la ville ou le village…) — les techniques (recherche et traitement de la documentation avec prise de notes, reformulation, résumés…) — les modes d’expression (puisqu’il s’agira de communiquer oralement et par écrit les produits des travaux…) -8- Etude du texte inducteur : «Mon village», Mouloud FERAOUN. Indications pour le professeur : 1- Le sujet : Dans «Jours de Kabylie»

luttait, soulevait la tête, tentant de rester éveillé. Le Dr Brooks se pencha au-dessus de lui, telle une fée sur son berceau. — Je vous en prie, monsieur Langdon, lui dit-elle doucement. Il y a une période délicate pour les traumatismes crâniens. Vingt-quatre heures. Il faut à tout prix vous reposer, sinon, vous risquez de graves complications. Une voix, soudain, retentit dans l’interphone. « Docteur Marconi ? » Le médecin enfonça le bouton de l’appareil mural et répondit : — Sì ? La voix expliqua rapidement

de Titouan Lamazou • Lecture analytique – Comparer, interpréter deux textes et deux dessins du même auteur – Exprimer son point de vue de lecteur sur la finalité des récits de voyages • Écrit de synthèse (initiation) – Mettre en relation les quatre documents • Extrait d’un « guide du routard » depuis un site • Photographie de publicité • Article d’un géographe, F. Guillot, extrait d’un site • Photographie d’Alex Webb • Lecture analytique – Analyser et interpréter des textes et des photographies

forme concrète de cette intuition, intuition qui m’a amené à choisir, entre bien d’autres possibilités, les sciences de la religion à l’UQAM, dont le département des sciences religieuses se veut le défenseur et le promotteur au Québec. 4 RÉSUMÉ Effectuer une lecture du roman Siddhartha de Hermann Hesse à partir de la structure tripartite du monomythe de l’aventure du héros et du cycle cosmogonique tels que décrits par Joseph Campbell, voilà le but de ce mémoire. L’œuvre de ce dernier

donne déjà une mesure de son importance. Qu’on le prenne dans son sens le plus restreint ou, au contraire, dans son acception la plus large, il désigne un phénomène social aux implications très diverses qui touche pour le moins toutes les sociétés contemporaines. Si l’on ne considère tout d’abord que la mode vestimentaire, celle qu’évoque le plus souvent le terme de mode, personne ne contestera la place considérable qu’elle a prise de nos jours dans le fonctionnement même de nos sociétés. À un niveau

actes et en vers de Jean RACINE pour laquelle on trouve un résumé puis successivement l’examen de : les sources (page 4) l’intérêt de l’action (page 5) l’intérêt littéraire (page 13) l’intérêt documentaire (page 15) l’intérêt psychologique (page 20) l’intérêt philosophique (page 38) la destinée de l’œuvre (page 40) une étude de la pièce, scène par scène (pages 45-76). Bonne lecture ! RÉSUMÉ Acte I En 55 avant J-C., «à Rome, dans une chambre du palais

allusions aux oisifs, n'a plus, quand l'idylle commence, qu'à louer et s'émerveiller. G. Sand semble donc s'affranchir de l'influence néfaste de Leroux, pour s'en tenir, sinon à des berquinades, du moins à la voie bien tracée de la culture classique, à l'imitation de Virgile ou de Théocrite. Cette réaction bien-pensante est absurde. Non seulement on ne peut opposer roman socialiste et roman champêtre ou berrichon; mais encore, comme l'observe nettement P. Salomon, « c'est par le socialisme