Quel Genre Vous Semble Le Plus Efficace Pour Convaincre Et Persuader

Séquence 2 Évolution de la critique sociale, du XVIIe siècle au XVIIIe siècle Sommaire Introduction 1. À la découverte des genres de l’éloquence Fiche méthode : Convaincre et persuader Corrigés des exercices 2. La critique sociale au temps du classicisme  Fiche méthode : Types de textes et formes de discours Fiche méthode : Les genres littéraires Corrigés des exercices 3. « Bas les masques » :  la satire du pouvoir à l’époque des Lumières Corrigés des exercices 4. Le combat contre

d’un monologue pathétique [objet d’étude : le travail de l’écriture] Quel est le champ lexical qui revient le plus souvent dans le texte ? En quoi le choix des stances participe-t-il à l’effet pathétique de la scène ? - Acte V, scène 1 (vers 1523-1564) : Analysez les argumentations de Rodrigue et de Chimène et leur efficacité [objet d’étude : l’argumentation - démontrer, convaincre, persuader] Que révèle la variété des modes verbaux employés ? Quel effet est produit par l’accumulation d’exclamations

être intéressant d'opposer deux d'entre eux : le texte et l'image. Lequel de ces modes d'expression paraît le plus propice à l'engagement? Après avoir étudié les caractéristiques propres à l'image sous différentes formes, nous exposerons les limites de ce type d'expression, afin de rebondir sur le genre du texte. Tout d'abord, l'image permet une prise de conscience rapide et efficace étant donné qu'elle concrétise les éléments pour aider à la compréhension. L'image est à la portée de tous et

Auteur : Le Chevalier Louis de Jaucourt (1704, 1779) Le plan du commentaire : I. Une démonstration logique 1. Définir et expliquer 2. Convaincre, le choix de la raison 3. Une structuration de l’article qui ne laisse pas au lecteur le temps de douter II. Une dénonciation virulente 1. L’indignation de l’auteur 2. Un glissement vers l’émotion et l’affirmation catégorique 3. Une pratique inhumaine Le commentaire rédigé : Introduction Le texte dont il est ici question est extrait

voies la plus sûre. Quand la littérature pose la question de l’homme, elle s’intéresse à des questions existentielles fondamentales comme la liberté, la mort, la justice, le pouvoir, l’amour… , qui s’inscrivent dans des débats politiques, sociaux, moraux, philosophiques, historiques… Elle devient une littérature d’idées fondée sur les capacités d’interrogation, de réflexion et d’argumentation d’un auteur. Elle s’adresse alors à priori à la raison d’un lecteur et cherche à le convaincre. En ce sens

dramatique=solution rapide et efficace Dialogue, discours=polyphonique=confessionnal Dynamisme au récit et rythme=mettre en adéquation le lecteur ce qui donne un coté authentique. Octosyllabe et alexandrin= grande libertés Fable=genre de l'apologue=didactique (Enseignement et critique, argumenter et atteindre le lecteur). Registres: ironique et tragique Thème= L’injustice--<critique< x cour x justice x loi du plus fort x religion? Genre= Univers de la fable--<structure<dynamique<

pensée . A celle ci s'accorde son propre discours. Celui ci tente d’interpeller l'auditeur, de le persuader à mener sa propre révolution. Ces discours entraînent des actes qui feront sa réussite ou non. On peut alors autant qualifier de révolutionnaire Steve Jobs avec son accroche « Ceci est une révolution ! » que les plus grands leaders révolutionnaires. Il existe différentes approches pour réussir à persuader ses auditeurs. Afin de comprendre le fonctionnement du discours révolutionnaire, nous allons

Questions sur le corpus (4 points) 1. Précisez la spécificité de chaque texte du corpus : genre, registre, procédés retenus pour dénoncer l'esclavage. 2. Présentez une synthèse rapide des arguments développés contre l'esclavage dans les différents documents du corpus. Travaux d'écriture (16 points) Commentaire Vous ferez le commentaire du texte de Marivaux, L'île des esclaves (texte D). Dissertation Est-il plus efficace de défendre une cause ou de dénoncer une injustice à travers une fiction ou à travers

Correction du devoir en classe (27 nov) Approche du corpus | |Genre |Théâtre |Argumentation | |Molière |Comédie |oui |non | |La Fontaine |Fable, apologue |non |oui

théâtre : texte et représentation ; convaincre, persuader et délibérer Textes A. Marivaux (1688-1763), La Colonie, scène 13, 1750, Bibliothèque de la Pléiade, N.R.F. B. Beaumarchais (1732-1799), Le Mariage de Figaro, Acte III, scène 16, 1784, Editions Garnier-Flammarion. A. Présentation du sujet Le sujet retenu présente la particularité d’inscrire le travail au croisement de deux objets d’étude, « Le théâtre, texte et représentation » et « Convaincre, persuader, délibérer ». Il propose en effet